Le vivant CM
Un guide pédagogique proposant le matériel nécessaire à la préparation de quatorze séances structurées autour du thème du vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent. Le déroulement de chacune d'elles est présenté, avec des fiches d'activités et des évaluations à photocopier...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , , |
|---|---|
| Format: | Multimédia |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Retz
DL 2021.
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| Collection: | Comprendre le monde
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| Sujets: | |
| Note: |
Récits : "Sciences CM1 : mes premiers récits". ISBN 978-2-7256-3758-7 Récits : "Sciences CM2 : mes premiers récits". ISBN 978-2-7256-3760-0 La couverture porte en plus : "Ressources numériques" Autre contribution : Aurélie Raoul-Bellanger (auteure) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Le vivant cours moyen |
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|---|---|---|---|
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| 009 | PPN253363195 | ||
| 020 | |a 9782725640006 (br.) : |c 40 EUR | ||
| 024 | |a 9782725640006 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Dedieu, Laurence. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Le vivant cours moyen |
| 245 | 1 | 0 | |a Le vivant CM |c Laurence Dedieu, Michel Kluba, Ladislas Panis... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (240 p.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 300 | |a 1 DVD. | ||
| 490 | 1 | |a Comprendre le monde | |
| 500 | |a Récits : "Sciences CM1 : mes premiers récits". ISBN 978-2-7256-3758-7 | ||
| 500 | |a Récits : "Sciences CM2 : mes premiers récits". ISBN 978-2-7256-3760-0 | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 500 | |a Autre contribution : Aurélie Raoul-Bellanger (auteure) | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1. Les liens de parenté pour comprendre l'évolution -- Chapitre 2. Les besoins variables en aliments de l'être humain -- Chapitre 3. L'origine de la matière organique des êtres vivants -- Chapitre 4. L'origine et les techniques pour transformer les aliments -- Chapitre 5. Comment les êtres vivants se développent-ils ? -- Chapitre 6. Comment les êtres vivants se reproduisent-ils ? | |
| 520 | |a Un guide pédagogique proposant le matériel nécessaire à la préparation de quatorze séances structurées autour du thème du vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent. Le déroulement de chacune d'elles est présenté, avec des fiches d'activités et des évaluations à photocopier ainsi que deux dossiers interdisciplinaires. Le DVD contient des documents utiles pour mener la séance. | ||
| 650 | |a Sciences | ||
| 650 | |a Biologie | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Kluba, Michel, |d 19..-...., |c formateur en sciences physiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Panis, Ladislas, |d 19..-...., |c enseignant. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Raoul-Bellanger, Aurélie, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 235441996 |t Sciences CM1 |o mes premiers récits |f Michel Kluba |c Paris |n Retz |d 2019 |p 1 vol. (64 p.) |s Comprendre le monde |z 978-2-7256-3758-7 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 236371223 |t Sciences CM2 |o mes premiers récits |f Michel Kluba |c Paris |n Retz |d 2019 |p 1 vol. (64 p.) |s Comprendre le monde |z 978-2-7256-3760-0 |
| 997 | |0 834063 |1 Multimédia |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.36 RET |z Bourges, INSPE CVL, 372.36 RET |z Chartres, INSPE CVL, SCI C3 RET |z Blois, INSPE CVL, 372.3 VIV |z Orléans, INSPE CVL, 507 CM RET |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.37 DED |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 VIV |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 VIV | ||