Les genres de l'oral.
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| Опубликовано в: : | Recherches, N 73-2020 |
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| Формат: | Article revue INSPE |
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Оглавление:
- Recherches no.73-2020 - Éditorial, p.5. - Les genres oraux : quels dispositifs pour apprendre ? par Pascal Dupont, Joaquim Dolz, p.9. - Le dispositif "Séquence didactique" pour enseigner les genres oraux. Bilan des recherches et perspectives par Joaquim Dolz, Caria Silva-Hardmeyer, p.21. - Quelles pratiques efficaces pour,enseigner l'oral ? Expérimentations dans huit classes du primaire et suivi de seize futurs enseignants par Stéphane Colognesi, Vanessa Hanin, p.35. - Enseigner le débat régulé sur les (in)égalités entre les sexes. Évolution du partage de la parole entre les participant.e.s par Anthony Coppola, Joaquim Dolz, p.55. - Repenser le modèle de la séquence didactique pour enseigner l'oral au primaire. Résultats d'une première année de recherche par Kathleen Sénéchal, p.75. - Des genres oraux en classe du primaire qui favorisent l'oral spontané des élèves : résultats d'une recherche collaborative par Christian Dumais, Emmanuelle Soucy, p.93. - L'exposé : entre forme scolaire et oral enseigné ? par Dorothée Sales-Hitier, Pascal Dupont, p.113. - A la recherche d'objets d'enseignement pour travailler la production de l'oral au secondaire 1. Le cas de la scène de théâtre et du texte poétique par Roxane Gagnon, Sonia Guillemin, José Ticon, Rosalie Bourdages, p.131. - Le débat : perception par l'enseignant en formation initiale de l'objet travaillé et de l'objet ensfeigné par Pascal Dupont, Michel Grandaty, p.153. - Coconstruire le système récit-personnages : un genre d'activité scolaire oral au service de la compréhension d'albums de littérature de jeunesse par Sandrine Aeby Daghé, Glais Sales Cordeiro, p.173. - Parler sur les œuvres d'art : un genre scolarisé à la croisée des espaces institutionnels ? par Ana Dias-Chiaruttini, p.193.