Biologie

Biologie consacre une place importante à la démarche scientifique et fournit des outils concrets aux étudiants afin qu'ils soient capables d'appliquer leurs connaissances. Nouvelle rubrique Habiletés scientifiques, qui demande à l'étudiant d'interpréter des données et de les repr...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Campbell, Neil A., 1946-2004, Urry, Lisa A. (Autor), Cain, Michael L., 1956-...., biologiste (Autor), Wasserman, Steven A. (Autor), Minorsky, Peter V. (Autor), Reece, Jane B., 1944- (Autor), Campeau-Péloquin, Antoine, 1976- (Tłumacz), Racine, Chantal (Tłumacz)
Kolejni autorzy: Dubé, Sophie, 1976- (Tłumacz)
Format: Livre papier
Język:Français
Wydane: Montréal (Canada) : ERPI : Pearson DL 2020.
Wydanie:11e édition.
Hasła przedmiotowe:
Komentarz: Trad. de : "Campbell biology"
Autres contributeurs : Peter V. Minorsky, Jane B. Reece (auteurs)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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041 1 |a fre  |h eng 
100 1 |a Campbell, Neil A.,  |d 1946-2004. 
245 1 0 |a Biologie   |c [Neil A.] Campbell ; Lisa A. Urry, Michael L. Cain, Steven A. Wasserman... [et al.] ; adaptation française Antoine Campeau-Péloquin et Chantal Racine ; avec la collaboration de Sophie Dubé. 
250 |a 11e édition. 
260 |a Montréal (Canada) :  |b ERPI :  |b Pearson,  |c DL 2020. 
300 |a 1 vol. (XLV-1411-[174] p.) :  |b ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul. ;  |c 29 cm. 
500 |a Trad. de : "Campbell biology" 
500 |a Autres contributeurs : Peter V. Minorsky, Jane B. Reece (auteurs) 
504 |a Notes bibliogr. Annexes. Glossaire. Index 
520 |a Biologie consacre une place importante à la démarche scientifique et fournit des outils concrets aux étudiants afin qu'ils soient capables d'appliquer leurs connaissances. Nouvelle rubrique Habiletés scientifiques, qui demande à l'étudiant d'interpréter des données et de les représenter sous forme de graphiques en exploitant ses connaissances en mathématiques et en concevant des expériences ; Nouveaux exercices Résolution de problème, qui amènent les étudiants à appliquer leurs habiletés scientifiques et à interpréter des données pour résoudre des problèmes de la vie courante ; Nouvelles figures Coup d'oeil et questions Habiletés visuelles, qui visent à aider les étudiants à interpréter et à créer des représentations visuelles en biologie ; Nouvelles figures Faites des liens, qui mettent en relation de la matière provenant de différents chapitres afin de donner à l'étudiant une vue d'ensemble. Sections Pour approfondir, dans lesquelles sont identifiés des concepts de niveau plus élevé pour aller plus loin dans ses apprentissages et qui résument en quelques points les paragraphes de la rubrique Pour en savoir plus. Par ailleurs, l'utilisation du manuel a été rendue plus efficace grâce à la création de nouvelles rubriques (tel que décrites ci-haut) ainsi qu'à l'ajout du corrigé des questions à développement pour les enseignants. 
521 |a Etudiants en Sciences de la Vie (L1, L2, L3), classes préparatoires scientifiques, école d'ingénieur filière Agronomie, préparation au CAPES et à l'Agrégation, DUT 
650 |a Biologie 
650 |a Manuels d'enseignement supérieur 
650 |a Problèmes et exercices 
700 1 |a Urry, Lisa A.  |4 aut 
700 1 |a Cain, Michael L.,  |d 1956-....,  |c biologiste.  |4 aut 
700 1 |a Wasserman, Steven A.  |4 aut 
700 1 |a Minorsky, Peter V.  |4 aut 
700 1 |a Reece, Jane B.,  |d 1944-  |4 aut 
700 1 |a Campeau-Péloquin, Antoine,  |d 1976-  |4 adp  |4 trl 
700 1 |a Racine, Chantal.  |4 adp  |4 trl 
700 1 |a Dubé, Sophie,  |d 1976-  |4 trl 
765 0 |t Campbell biology 
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