Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0 : amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves
Propositions de pratiques pédagogiques à destination des professeurs des écoles afin d'optimiser la progression de leurs élèves. L'auteur a développé la technique pédagogique "3.0" qui trouve résonance dans les recherches récentes, dont celles menées par John Hattie. Son approche...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Drugi avtorji: | |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Montréal (Québec) :
Chenelière Éducation
DL 2020.
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| Serija: | Didactique. Gestion de classe
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| Teme: | |
| Sporočilo: |
La couv. porte en plus : "6 à 12 ans" ; "Matériel complémentaire offert sur la plateforme i+ interactif" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02440nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Côté, Stéphane. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pratiques gagnantes et pédagogie 3.0 : |b amplifier son efficacité et optimiser la progression de ses élèves |c Stéphane Côté ; préface de John Hattie. |
| 260 | |a Montréal (Québec) : |b Chenelière Éducation, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XXX-273 p.) : |b ill. en noir, couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactique. Gestion de classe | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "6 à 12 ans" ; "Matériel complémentaire offert sur la plateforme i+ interactif" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 271-273 | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1. Les essentiels de la pédagogie 3.0 -- Chapitre 2. La gestion de la réussite et la gestion de classe -- Chapitre 3. Les pratiques efficaces pour engager les élèves -- Chapitre 4. La pédagogie 3.0 à son plein potentiel -- Chapitre 5. Des activités et des outils pour maximiser la pédagogie 3.0 | |
| 520 | |a Propositions de pratiques pédagogiques à destination des professeurs des écoles afin d'optimiser la progression de leurs élèves. L'auteur a développé la technique pédagogique "3.0" qui trouve résonance dans les recherches récentes, dont celles menées par John Hattie. Son approche tient compte de l'ensemble des pratiques de gestion de classe et de gestion de la réussite qui génèrent un effet mesurable : des pratiques favorisant l'engagement et l'autonomie des élèves, dans le respect de leurs différences individuelles ; des pratiques d'enseignement explicite ciblées, de la planification à la rétroaction. Le professeur des écoles est inviter à analyser ses pratiques et porter un regard critique afin d'éliminer les interventions qui sont contre-productives, de modifier ou d'instaurer de nouvelles pratiques et à mesurer leurs effets. Sont proposés des conseils, des outils pédagogiques et des exemples concrets de la vie en classe. | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Réussite scolaire | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 700 | 1 | |a Hattie, John, |d 1950- |4 aui | |
| 997 | |0 833869 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 COT | ||