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|a Enfance vol. 72, no. 4, octobre-décembre 2020. - p.451, La prosodie de l'enfant à l'interface de la musique et de la parole, K. Martel, C. Caracci & M.T. Le Normand. - p.475, L'apprentissage de la langue écrite dans le cas du syndrome de Williams, A.S. Pezzino, N. Marec-Breton & A. Lacroix. - p.509, Garçons et filles : interactions pédagogiques différenciées ?, V. Fournier, A. Durand-Delvigne & S. De Bosscher. - p.527, L'introduction des textures dans la période de diversification alimentaire en France, L. Lemarchand, M. Canault & S. Kern. - AU TRAVERS DES REVUES. - p.551, Différences liées au sexe et autisme, B. Rogé. - p.559, Lorsque réfléchir aide à prédire : les stades des miroirs, R. Pry.
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