Qu'est-ce qu'un enseignant aujourd'hui ?
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| Publicat a: | Administration et éducation, N 168 / 4 , décembre 2020 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Administration et éducation n°168 / 4 , décembre 2020. - Éditorial : Qu’est-ce qu’enseigner aujourd’hui ?, Monique Chestakova, Pierre Pilard, p. 9. - Qu’est-ce qu’enseigner ? Une identité professionnelle en questionnement : Le métier d’enseignant : une alchimie à reconstruire, François Dubet, p. 13. - Enseigner : entre prescription et autonomie, un métier en tension, Olivier Maulini, Manuel Perrenoud, p. 21. - Enseigner dans le secondaire à l’heure des incertitudes : Entre prescriptions institutionnelles et invention de son métier au quotidien, Aziz Jellab, p. 27. - Images du métier et prise de parole d’enseignants, Jean-François Thémines, p. 41. - Enseigner : une identité professionnelle à l’épreuve du confinement, Luc Ria, Frédérique Mauguen, p. 49. - Qu’est-ce qu’enseigner ? Objectifs et valeurs : Enseigner l’histoire, des savoirs au service des valeurs, Benoît Falaize, p. 57. - Enseigner, transmettre, construire des savoirs Alain Boissinot, p. 65. - Enseigner à l’heure de la post-vérité, Eirick Prairat, p. 65. - Pourquoi enseigner ? À quelles fins ?, Alain Michel, p. 79. - Qu’est-ce qu’enseigner ? Diversité des pratiques : Apprendre à résister aux automatismes de pensée - Un exemple de l’apport des sciences cognitives à la compréhension des mécanismes cognitifs impliqués dans les apprentissages scolaires de l’élève, Grégoire Borst, p. 85. - Apport des sciences cognitives : penser différemment l’enseignement, Jean-Luc Berthier, p.93. - Enseigner, c’est apprendre, Emilie Decrombecque, p. 99. - Enseigner : la classe repensée, Emmanuel Albert, p. 101. - Que signifie « enseigner » en maternelle ? Une organisation et des gestes professionnels conditionnés par l’âge des « enfants-élèves », Sylvie Plane, p. 103. - Professeur à l’école maternelle : un enseignant à part entière, et entièrement à part ? Viviane Bouysse, p. 109. - Pratiques enseignantes à l’école élémentaire : Les apports des enquêtes TALIS et EPODE 2018, Laetitia Longh, p. 115. - La part de l’enseignement à l’université : le cas des formations en écriture créative, Anne-Marie Petitjean, p. 127. - Enseigner à l’Université Comment faire naître un collectif de savoirs intelligents, Monique Chestakova Rubriques, p. 133. - Qu’est-ce qu’enseigner ? Un métier de mise en relations : Apprendre ensemble à enseigner -Créer des dynamiques collectives et durables de développement professionnel en établissement scolaire, Catherine Mary, p. 135. - L’enseignant relationnel. Un enjeu de métier et de formation, Anne Barrère, p. 145. - La qualité du service public d’éducation, suspendue à la capacité des enseignants à relever des défis relationnels quotidiens, Christophe Marsollier, p. 151. - Faut-il mettre l’empathie au cœur de l’enseignement ?, Catherine Guéguen, p. 157. - Enseigner : avec les parents ?, Martine Kherroubi, p. 165. - Notes de lecture, p.173.