L'acquisition de l'écrit
Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n en va pas de même pour la maîtrise de l écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d activités qui ne s acquièrent que par un long apprentissage. Car l expression à l écrit demande des savoirs...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Presses universitaires de France - Humensis
DL 2020.
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| Édition: | 3e édition mise à jour. |
| Collection: | Que sais-je ?. Psy
n˚3970 |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'acquisition de l'écrit, Michel Fayol, [3e édition mise à jour], Paris, Cairn, 2020, Que sais-je ? (En ligne), 978-2-71540-519-6 |
Table des matières:
- P. 3
- Introduction
- P. 4
- Un code et de nouvelles conditions d'utilisation
- P. 10
- Chapitre premier. Lire, écrire, comprendre et rédiger : comment font les adultes ?
- P. 35
- Chapitre II. L'enfant confronté à l'écrit
- P. 54
- Chapitre III. Apprendre l'écrit
- P. 85
- Chapitre IV. Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant
- P. 120
- Conclusion