Agir pour connaître
"Depuis ces vingt dernières années, dans le domaine des sciences cognitives, les chercheurs s'interrogent sur la finalité du système cognitif : représenter le monde ou faire advenir le monde. Dans le premier cas, l'action n'a pas sa place, dans le second cas, elle est centrale. A...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Fontaine :
PUG
DL 2019.
|
| Collection: | Sciences cognitives
|
| Sujets: | |
| Note: |
PUG = Presses universitaires de Grenoble |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02129nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 833457 | ||
| 008 | 191104t20192019xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN240601939 | ||
| 020 | |a 9782706144158 (br.) : |c 22 EUR | ||
| 024 | |a 9782706144158 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 153 | ||
| 084 | |a 150 | ||
| 100 | 1 | |a Brouillet, Denis. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Agir pour connaître |c Denis Brouillet. |
| 260 | |a Fontaine : |b PUG, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (113 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Sciences cognitives | |
| 500 | |a PUG = Presses universitaires de Grenoble | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 87-[112]. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a "Depuis ces vingt dernières années, dans le domaine des sciences cognitives, les chercheurs s'interrogent sur la finalité du système cognitif : représenter le monde ou faire advenir le monde. Dans le premier cas, l'action n'a pas sa place, dans le second cas, elle est centrale. Ainsi, on en est venu à considérer que c'est l'action qui fait la cognition : je perçois et je connais le monde en fonction de mes capacités d'action. Cet ouvrage s'appuie sur des travaux expérimentaux récents pour rappeler les conditions qui ont provoqué ce changement. Il s'intéresse à l'approche énactiviste de la cognition selon laquelle la connaissance émerge de l'interaction entre un organisme et son environnement. Dès lors, il développe le rôle de l'action dans plusieurs processus cognitifs : le langage, la perception, la mémoire et l'émotion. Enfin, il envisage les conséquences de cette approche dans le domaine du handicap et propose des perspectives. Destiné aux chercheurs, enseignants et étudiants en sciences cognitives, cet ouvrage constitue la première synthèse en langue française des recherches qui ont montré que nos cognitions sont la conséquence de nos actions." | ||
| 650 | |a Sciences cognitives | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 650 | |a Énaction | ||
| 650 | |a Théorie de l'action | ||
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Grenoble. |4 pbl | |
| 997 | |0 833457 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSA |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSA CVL/ |z Blois, INSA CVL, 371.3 BRO | ||