Éducation critique aux médias et à l'information en contexte numérique
Interdiction des téléphones portables à l'école, contrôle des plateformes en ligne pour lutter contre la désinformation l'éducation aux médias se retrouve au centre des politiques publiques numériques. Depuis 2013, la loi de refondation de l'école a inscrit dans ses missions fondament...
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| Hlavní autoři: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Villeurbanne :
Presses de l'Enssib
DL 2020.
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| Edice: | Papiers
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Autre tirage : 2022 Autres contributions : Anne Cordier, Laurence Corroy, Sigolène Couchot-Schiex, Marlène Coulomb-Gully, Céline Ferjoux, Léo Jannot-Sperry, Francis Jauréguiberry, Sophie Jehel, Clément Mabi, Fardin Mortazavi, Julien Pierre, Nicole Pignier, Serge Proulx, Gabrielle Richard, Alexandra Saemmer, Guillaume Sire, Nolwenn Tréhondart (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éducation critique aux médias et à l'information en contexte numérique, sous la direction de Sophie Jehel et Alexandra Saemmer, 2020, Villeurbanne, Presses de l'Enssib, Papiers, 978-2-37546-128-0 • Éducation critique aux médias et à l'information en contexte numérique, sous la direction de Sophie Jehel et Alexandra Saemmer, 2020, Villeurbanne, Presses de l'Enssib, Papiers, 978-23-7546-128-0 |
Obsah:
- Page 9
- Introduction par Sophie Jehel et Alexandra Saemmer
- Page 25
- Partie 1. Éduquer à l'information, décoder les infomédiaires
- Page 27
- Chapitre 1. "Fake news", complotisme, désinformation : quels enjeux pour l'éducation aux médias ? par Romain Badouard
- Page 37
- Chapitre 2. Cybersexisme : un nouveau phénomène de socialisation adolescente par les outils du numérique ? par Sigolène Couchot-Schiex et Gabrielle Richard
- Page 53
- Chapitre 3. Surveillance à l'ère numérique : comment résister à l'emprise de la société de contrôle ? par Serge Proulx
- Page 65
- Chapitre 4. Retour sur les enjeux politiques du mouvement du logiciel libre par Sébastien Broca
- Page 75
- Chapitre 5. Comment saisir la qualité politique des technologies numériques ? Réflexions critiques sur les affordances démocratiques des dispositifs numériques par Clément Mabi
- Page 87
- Chapitre 6. Faire attention, ou l'affectivité en contexte numérique, par Camille Alloing et Julien Pierre
- Page 95
- Chapitre 7. Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ? Sous le ronron, les machinistes et leur machination par Guillaume Sire
- Page 101
- Chapitre 8. La défiance des adolescents vis-à-vis de l'information journalistique dans le contexte de la crise de l'information par Sophie Jehel
- Page 127
- Chapitre 9. Se confronter aux fausses informations : des moyens techniques de lutte aux outils éducatifs par Léo Jannot-Sperry
- Page 145
- Partie 2. Approches réflexives et créatives des médias
- Page 147
- Chapitre 10. Inoculer le genre. Le genre et les SHS : une méthodologie traversière par Marlène Coulomb-Gully
- Page 163
- Chapitre 11. L'éducation critique aux médiations informationnelles et communicationnelles en milieu numérique par Nicole Pignier
- Page 175
- Chapitre 12. Pour une lecture critique des interfaces du livre numérique. Retour d'expérience sur l'atelier-laboratoire. textualités augmentée par Nolwenn Tréhondart
- Page 189
- Chapitre 13. La créativité en éducation critique aux médias : un défi pour l'école par Laurence Corroy
- Page 197
- Chapitre 14. Que peut la littérature face aux techno-pouvoirs numériques ? tentatives de détournement de facebook par Facebook par Alexandra Saemmer
- Page 221
- Chapitre 15. Adolescence et maîtrise des technologies de la communication par Francis Jauréguiberry
- Page 233
- Chapitre 16. Déconstruire le mythe des digitales natives, et au-delà. Cheminements théoriques et méthodologiques par Anne Cordier
- Page 247
- Chapitre 17. Mobilisation des savoirs techniques par le professeur documentaliste : l'EMI comme transmission d'un savoir expérientiel en milieu numérique par Céline Ferjoux
- Page 265
- Chapitre 18. CyberOmbre, repenser les nouveaux médias par le médium théâtre : entretien avec Fardin Mortazavi