L'esprit absorbant de l'enfant
"Le monde de l'éducation est une espèce d'île où les individus, déracinés du monde, se préparent à la vie en y restant étrangers. " Cette critique, radicale, que Maria Montessori adressait à l'école, l'a conduite à penser et à expérimenter une autre pédagogie. L'es...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Awduron Eraill: | |
| Fformat: | Livre papier |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Paris :
Desclée de Brouwer
DL 2010.
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| Cyfres: | Éducation
|
| Pynciau: | |
| Nodyn: |
Autres tirages : 2012, 2014, 2016 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02892nam a22002657a 4500 | ||
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| 009 | PPN147028892 | ||
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| 041 | 1 | |a fre |h ita | |
| 100 | 1 | |a Montessori, Maria, |d 1870-1952. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'esprit absorbant de l'enfant |c Maria Montessori ; texte français de Georgette J.-J. Bernard. |
| 260 | |a Paris : |b Desclée de Brouwer, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (240 p.-[3] f. de dépl.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Éducation |x 1761-2055 | |
| 500 | |a Autres tirages : 2012, 2014, 2016 | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- I. L'enfant dans la reconstruction du monde -- P. 13 -- II. L'éducation pour la vie -- P. 20 -- III. Les périodes de la croissance -- P. 30 -- IV. Une orientation nouvelle -- P. 34 -- V. Le miracle de la création -- P. 50 -- VI. L'embryon spirituel -- P. 70 -- VII. la conquête de l'indépendance -- P. 81 -- VIII. Soins à prendre pour le début de la vie -- P. 90 -- IX. Du langage -- P. 97 -- X. L'appel du langage -- P. 105 ## -- XI. Obstacles et leurs conséquences -- P. 113 -- XII. Le mouvement et le développement total -- P. 121 -- XIII. L'intelligence et la main -- P. 128 -- XIV. Développement et imitation -- P. 133 -- XV. Du créateur inconscient au travailleur conscient -- P. 138 -- XVI. Élaboration ultérieure au moyen de la culture et de l'imagination -- P. 154 -- XVII. Le caractère et ses défauts chez les enfants -- P. 162 -- XVIII. Contribution sociale de l'enfant - normalisation -- P. 168 -- XIX. La construction du caractère est une conquête -- P. 175 -- XX. La sublimation de l'instinct de possession -- P. 180 -- XXI. Le développement social -- P. 189 -- XXII. Société par cohésion -- P. 199 -- XXIII. L'erreur et son contrôle -- P. 205 -- XXIV. Les trois degrés de l'obéissance -- P. 214 -- XXV. La maîtresse montessorienne et la discipline -- P. 225 -- XXVI. Préparation de la maîtresse montessorienne -- P. 234 -- XXVII. L'enfant, source de l'amour | |
| 520 | |a "Le monde de l'éducation est une espèce d'île où les individus, déracinés du monde, se préparent à la vie en y restant étrangers. " Cette critique, radicale, que Maria Montessori adressait à l'école, l'a conduite à penser et à expérimenter une autre pédagogie. L'esprit absorbant de l'enfant est le dernier ouvrage écrit par Montessori. Elle le présente comme " un chaînon dans le développement de notre pensée et de notre oeuvre pour la défense des forces de l'enfance " | ||
| 650 | |a Méthode Montessori | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Éducation des enfants | ||
| 700 | 1 | |a Bernard, Georgette Jean-Jacques, |d 1893?-1956. |4 trl | |
| 997 | |0 832295 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.39 MON | ||