Former contre les discrimations (ethno)culturelles.
Uloženo v:
| Vydáno v: | Recherche et Formation, N 89, 2018; 139 p. |
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| Médium: | Article revue INSPE |
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Obsah:
- Recherche et Formation no. 89, 2018.- DOSSIER : Former contre les discriminations (ethno)culturelles, Nicole Tutiaux-Guillon et Marie Verhoeven, p. 9. - Les enseignants français face à l'ethnicité hier et aujourd'hui. Discours critiques et impasses d'une lecture en termes de discriminations, Joëlle Perroton et Claire Schiff, p. 17. - Orientation et stéréotypes, Géraldine André, Alejandra Alarcon-Henriquez et Steven Groenez, p. 45. - Inclusion scolaire des élèves allophones ou issus de l'immigration en classe : de la difficulté à former le jugement professionnel des futurs enseignants, Marie Jacobs, p. 57. - Face à la discrimination en contexte scolaire : former les enseignants à la flexibilité sociocognitive, Aneta Mechi et Margarita Sanchez-Mazas, p. ?71. - Autour des mots de la formation - Nommer les groupes discriminés pour mieux combattre la discrimination : la fin d'un tabou ?, Julie Ringelheim, p. 83. - Entretien - Entretien croisé France-Québec : la religion, marqueur de diversité dans l'école, Sivane Hirsch, Sara Teinturier, Marie Verhoeven et Nicole Tutiaux-Guillon, p. 95. - VARIA - La perception de l'effet des modalités d'analyse de pratiques (avec ou sans vidéo) sur le développement identitaire et réflexif d'étudiants en formation à l'enseignement, Alexia Stumpf et François Gremion, p. 109. - Notes critiques & lectures, p. 125.