Repenser la "mission civilisatrice" : l'éducation dans le monde colonial et postcolonial au XXe siècle
"Quel rôle l'éducation a-t-elle joué dans l'entreprise coloniale européenne et quelle a été son importance à l'âge postcolonial ? Partant de ces questionnements, cet ouvrage collectif offre de nouveaux éclairages sur les multiples reconfigurations de l'idée de "mission...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , , |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
DL 2020.
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| سلاسل: | Histoire
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| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Repenser la "mission civilisatrice", l'éducation dans le monde colonial et postcolonial au XXe siècle, sous la direction de Damiano Matasci, Miguel Bandeira Jerónimo et Hugo Gonçalves Dores, 2025, Rennes, Presses universitaires de Rennes, Histoire, 979-10-413-0182-9 |
جدول المحتويات:
- P. 7
- Préface. Des bienfaits de l'historicisation de la "mission civilisatrice" / Rebecca Rogers
- P. 13
- Introduction générale. Éducation, empires et "mission civilisatrice" : du colonial au postcolonial / Damiano Matasci, Miguel Bandeira Jerónimo et Hugo Gonçalves Dores
- Première partie. Comparaisons, circulations, connexions
- P. 35
- Introduction
- P. 37
- Une mission universitaire ? L'enseignement supérieur colonial en Inde britannique et en Indochine française (années 1850-1940) / Sara Legrandjacques
- P. 53
- "Il serait très facile d'éduquer à outrance..." La politique coloniale australasienne face à l'internationalisation de l'éducation, 1919-1942 / Gwendal Rannou
- P. 69
- L'université d'Alger sous la Troisième République. Circulations académiques et scientifiques (1868-1950) / Yamina Bettahar
- P. 85
- Un "développement" éclairé ? La question de l'éducation coloniale en Afrique et les organisations interimpériales (1945-1957) / Hugo Gonçalves Dores et Miguel Bandeira Jerónimo
- Deuxième partie. De la "mise en valeur" au développement
- P. 107
- Introduction
- P. 109
- L'enseignement technique et professionnel et le développement économique de l'Afrique du Nord sous domination française (années 1920 - années 1950) / Stéphane Lembré
- P. 125
- "Éduquer pour chasser le spectre de la maladie et de la mort". L'éducation pour la santé dans les écoles coloniales et post-coloniales en Afrique centrale (1910-1985) / Simplice Ayangma Bonoho
- P. 141
- De la "mission civilisatrice" à la mission culturelle. Un discours (post)colonial contrarié (Indochine 1946-1952) / ThÖuy Phųųng Nguyũen
- P. 157
- La formation des étudiants africains aux États-Unis. "Mission civilisatrice", connexions panafricaines et aide au développement (1880-1980) / Anton Tarradellas
- Troisième partie
- P. 173
- Introduction
- P. 175
- L'instruction : un enjeu stratégique pour la Tanganyika African National Union dans la préparation de l'indépendance du Tanganyika (1954-1961) / Aude Chanson
- P. 191
- Les Cours supérieures en Inde, l'éducation et la poursuite de la "mission civilisatrice" durant les premières années d'indépendance (1947-1964) / Sylvie Guichard
- P. 205
- De l' "Éducation à l'Europe" à l'élaboration de manuels scolaires pour la République centrafricaine. Le parcours du chanoine Gérard Pfulg, expert de l'Unesco (1961-1963) / Raphaëlle Ruppen Coutaz
- P. 221
- Éducation religieuse, images et pratique de la justice sociale au Rwanda. Une forme hybride de l'État (post)colonial / Thomas Riot
- P. 235
- Conclusion. L'éducation (post)coloniale : entre histoire et présent / Damiano Matasci