Pour que les élèves se saisissent pleinement de leur travail personnel.
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| Publicat a: | Dialogue - GFEN, N 177, juillet, 2020 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Dialogue - GFEN no.177, juillet 2020 - Éditorial : Un numéro historique ? par Patrick Raymond, p.1. - Le travail personnel : de quoi parle-t-on ? : p.3, Le "travail personnel" de l'élève, une histoire plus longue que l'on ne croit par Claude Lelièvre ; p.7, Le travail personnel : devoir ou nécéssité ? par Jacques Bernardin ; p.13, Le travail personnel : les gestes de l'étude par Maria-Alice Médioni. - C'est en classe que ça commence ... : p.16, Un carnet intime des savoirs par Aurélie Jugan ; p.18, Mettre les élèves en travail pour qu'ils s'émancipent : une question de méthode ? par Florent Rodier ; p.22, Du travail en classe au travail personnel. Présentation d'une action de formation par Pascale Billerey et Philippe Lahiani. - Pour quoi s'engager ? : p.26, Travail personnel de l'élève : comment créer du désir sur le temps de classe ? par Damien sage ; p.30, Accompagnement au travail personnel d'un jeune réfugié apprenant notre langue par Joëlle Cordesse. - Les parents : un relais nécessaire : p.33, Parents/enseignants : le pari de la reconnaissance et de la complémentarité par Pascale Boyer et Claire Benveniste ; p.37, Parents confinés, parents éloignés ? par Sophie Reboul ; p.39, Mes chers élèves, chers parents par Damien Sage. - Quand le confinement contraint à penser autrement : p.43, Le travail personnel de l'élève au temps du coronavirus, compte rendu Sophie Reboul et Michel Baraër ; p.48, Comment le passage au tout numérique fait naître l'évidence du travailler ensemble pour vivre ensemble par Marie-Pierre Dubernet ; p.52, Des bancs de l'Ecole à la maison par Erell Baraër.