Les pédagogies de l'apprentissage
La pédagogie de l'apprentissage a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, ainsi que le définit Roger Cousinet en 1959. Voici une classification de ces différentes pédagogies. Présentation du courant contemporain des péda...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 1997.
|
| Serier: | Pédagogues et pédagogies
13 |
| Fag: | |
| Kommentar: |
Contient un choix de textes de divers auteurs Autres tirages : 1998 (2e édition pour l'éditeur), 2003 (3e édition pour l'éditeur) Présentation des classifications des différentes pédagogies de l'apprentissage. Description de ces pédagogies s'appuyant sur des textes représentatifs de précurseurs et de représentants contemporains. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Altet, Marguerite, |d 1947- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les pédagogies de l'apprentissage |c par Marguerite Altet. |
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 1997. | ||
| 300 | |a 1 vol. (128 p.) : |b ill. ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogues et pédagogies |v 13 | |
| 500 | |a Contient un choix de textes de divers auteurs | ||
| 500 | |a Autres tirages : 1998 (2e édition pour l'éditeur), 2003 (3e édition pour l'éditeur) | ||
| 500 | |a Présentation des classifications des différentes pédagogies de l'apprentissage. Description de ces pédagogies s'appuyant sur des textes représentatifs de précurseurs et de représentants contemporains. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [127]-128. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a La pédagogie de l'apprentissage a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, ainsi que le définit Roger Cousinet en 1959. Voici une classification de ces différentes pédagogies. Présentation du courant contemporain des pédagogies centrées sur l'apprentissage, caractérisées par une conception constructiviste de l'apprentissage, une centration sur l'activité de l'apprenant, une instrumentation des moyens d'apprendre, un développement des stratégies métacognitives. Textes des précurseurs de ces pédagogies et des représentants contemporains. | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Pédagogues | ||
| 650 | |a Apprentissage cognitif | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 997 | |0 81697 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, A6289 |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 ALT | ||