Pourquoi et comment les adultes apprennent : de la formation à l'apprenance
Depuis la fin du XXe siècle, en lien avec l'idée d'éducation permanente, une nouvelle culture de la formation émerge et se diffuse, qui donne au sujet social le rôle premier dans le développement de ses compétences. C'est ainsi que le débat sur l'apprenance s'élargit aux dim...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Malakoff :
Dunod
DL 2020.
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| Serie: | Éducation sup
|
| Soggetti: | |
| Nota: |
Autre(s) tirage(s) : 2024 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02607nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 082 | |a 374 | ||
| 100 | 1 | |a Carré, Philippe, |d 1952-...., |c professeur en sciences de l'éducation. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pourquoi et comment les adultes apprennent : |b de la formation à l'apprenance |c Philippe Carré. |
| 260 | |a Malakoff : |b Dunod, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume. (295 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Éducation sup |x 2678-2847 | |
| 500 | |a Autre(s) tirage(s) : 2024 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 267-285. Notes bibliogr. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 13 -- Introduction -- P. 29 -- Chapitre 1. Une autre culture de la formation -- P. 55 -- Chapitre 2. Un renversement de perspective -- P. 85 -- Chapitre 3. Un sujet social apprenant ? -- P. 115 -- Chapitre 4. Facteurs endogènes : les dispositions à apprendre -- P. 159 -- Chapitre 5. Facteurs exogènes : les contextes d'apprentissage -- P. 195 -- Chapitre 6. Facteurs énactifs : les pratiques d'apprentissage -- P. 225 -- Chapitre 7. De la facilitation -- P. 259 -- Conclusion | |
| 520 | |a Depuis la fin du XXe siècle, en lien avec l'idée d'éducation permanente, une nouvelle culture de la formation émerge et se diffuse, qui donne au sujet social le rôle premier dans le développement de ses compétences. C'est ainsi que le débat sur l'apprenance s'élargit aux dimensions pédagogiques et organisationnelles de l'apprentissage tout au long de la vie. De l'entreprise au territoire, et jusqu'à la planète, tout notre environnement est aujourd'hui massivement invité à devenir apprenant . Poser l'apprenance comme attitude individuelle et collective d'ouverture à toutes les opportunités d'apprendre est donc devenu un prérequis des sociétés de la connaissance. Il s'agit dès lors de mieux en comprendre l'émergence, la portée et les limites. Cet ouvrage tente de décrypter ces évolutions massives : comment et pourquoi les adultes apprennent-ils tout au long et au large de la vie ? Et comment faciliter, accompagner, nourrir leurs efforts dans ce sens. | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Éducation des adultes | ||
| 650 | |a Éducation permanente | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 997 | |0 810244 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 374 CAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 CAR | ||