Mathématiques CM2, cycle 3 : conforme aux programmes et aux nouveaux repères annuels de progression
Ce manuel de mathématique vous propose le raisonnement et la méthodologie au coeur de la pratique et de la résolution de problèmes. De nombreux exercices et des activités concrètes qui garantissent une meilleure contaxtualisation pour un ancrage en profondeur des apprentissages. 120 séances de calcu...
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| Publicado en: | Eurêka !, |
|---|---|
| Autores principales: | , , , , , , |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Belin éducation
DL 2020.
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| Colección: | Eurêka
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| Materias: | |
| Nota: |
Guide pédagogique : Mathématiques CM2, cycle 3 : guide pédagogique . ISBN 979-10-358-0866-2 Autres contributions : Alain Lévy, Bertrand Rivière, Xavier Véron (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| Variante du titre: | Eurêka, mathématiques CM2, cycle 3 Mathématiques Cours moyen deuxième année, cycle trois |
| LEADER | 04590nam a22003737a 4500 | ||
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| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 100 | 1 | |a Loarer, Christian, |d 19..-...., |c inspecteur général de l'éducation nationale. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Eurêka, mathématiques CM2, cycle 3 |
| 240 | 1 | 0 | |a Mathématiques Cours moyen deuxième année, cycle trois |
| 245 | 1 | 0 | |a Mathématiques CM2, cycle 3 : |b conforme aux programmes et aux nouveaux repères annuels de progression |c sous la direction de Christian Loarer,... et Alessandra Sobrero,... ; Alexandre David,... David Haverlan,... Christian Imbault... [et les autres]. |
| 260 | |a Paris : |b Belin éducation, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (255 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 29 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Eurêka | |
| 500 | |a Guide pédagogique : Mathématiques CM2, cycle 3 : guide pédagogique . ISBN 979-10-358-0866-2 | ||
| 500 | |a Autres contributions : Alain Lévy, Bertrand Rivière, Xavier Véron (auteurs) | ||
| 505 | 0 | |a Nombres et calculs -- P. 40 -- Connaître et utiliser les grands nombres -- Les nombres jusqu'au millard -- P. 54 -- Approfondir les fractions -- Les d=fractions: révisions -- P. 62 -- Les fractions : développement -- P. 76 -- Approfondir les décimaux -- Des fractions décimales à l'écriture décimale -- P. 84 -- Les décimaux: révisions et prolongements -- P. 98 -- Approfondir et maîtriser les quatre opérations -- Les opértions sur les décimaux -- P. 104 -- La division de deux nombres -- P. 118 -- Maîtriser la proportionnalité et l'organisation des données -- La proportionnalité -- P. 126 -- L'organisation et la gestion des données -- Grandeurs et mesures -- P. 1378 -- Connaître et utiliser les durées, les contenances et les volumes -- Les dures -- P. 144 -- Les contenances et les volumes -- P. 154 -- Approfondir la connaissance des périmètres, des angles et des aires -- Les périmètres -- P. 164 -- Les angles -- P. 170 -- Les aires -- P. 182 -- Appliquer la proportionnalité -- Les pourcentages, les échelles et la transformation d'une figure -- Espace et géométrie -- P. 196 -- Connaître le vocabulaire de la géométrie et tracer des droites -- Éléments fondamentaux de géométrie -- P. 208 -- Étudier la géométrie dans le plan -- Les figures planes -- P. 218 -- La symétrie axiale -- P. 228 -- Étudier la géométrie dans l'espace -- le repérage et les déplacements dans l'espace -- P. 236 -- Les figures dans l'espace | |
| 520 | |a Ce manuel de mathématique vous propose le raisonnement et la méthodologie au coeur de la pratique et de la résolution de problèmes. De nombreux exercices et des activités concrètes qui garantissent une meilleure contaxtualisation pour un ancrage en profondeur des apprentissages. 120 séances de calcul mental pour automatiser les techniques et les stratégies mathématiques. Des évaluations systématiques, compétence par compétence. | ||
| 650 | |a Mathématiques | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a David, Alexandre, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Haverlan, David, |d 19..-...., |c conseiller pedagogique. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Imbault, Christian, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lévy, Alain, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Rivière, Bertrand, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Véron, Xavier, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Sobrero, Alessandra, |d 1976- |4 pbd | |
| 773 | 0 | |0 241400929 |t Eurêka ! |c Paris |n Belin éducation |d 2019 | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 249036355 |t Mathématiques CM2, cycle 3 |o guide pédagogique |o conforme aux programmes et aux nouveaux repères annuels de progression |f sous la direction de Christian Loarer,... et Alessandra Sobrero,... |d 2020 |c Paris |n Belin éducation |p 1 vol. (287 p.) |s Eureka |z 979-10-358-0866-2 |
| 997 | |0 791331 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.7 BEL |z Chartres, INSPE CVL, MAT CM2 BEL |z Blois, INSPE CVL, MAT CM2 BEL |z Orléans, INSPE CVL, 510 CM2 BEL |z Orléans, INSPE CVL, 510 CM2 BEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, M CM BEL |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.7 BEL | ||