Questionner le monde CP-CE1-CE2 : le temps
61 fiches destinées aux enseignants pour permettre à l'élève de se construire des repères temporels en passant de la perception du temps vécu à celle du temps perçu. Le fichier conduit progressivement à une prise de conscience d'un passé antérieur à leur naissance à, en fin de cycle 2, une...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Éditions Retz
DL 2020.
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| Collection: | Fiches ressources. À photocopier
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| Sujets: | |
| Note: |
Propose une clé d'activation personnelle afin de télécharger toutes les ressources liées à cet ouvrage (utilisable 5 fois) La couverture porte en plus : "Ressources numériques" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782725639635 (br.) : |c 39 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Bellanger, Francoise, |d 1952- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Questionner le monde CP-CE1-CE2 : |b le temps |c Françoise Bellanger ; illustrations d'Armelle Drouin. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions Retz, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (96 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Fiches ressources. À photocopier | |
| 500 | |a Propose une clé d'activation personnelle afin de télécharger toutes les ressources liées à cet ouvrage (utilisable 5 fois) | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Guide pédagogique -- Partie 1 : La structuration du temps -- P. 9 -- La journée -- P. 17 -- La semaine -- P. 21 -- Les mois et l'année -- P. 29 -- Les saisons -- Partie 2 : Le passé proche -- P. 33 -- Ma vie depuis ma naissance -- P. 41 -- La vie quotidienne autrefois -- Partie 3 : Les grandes périodes historiques -- P. 69 -- L'évolution des sociétés -- P. 72 -- La Préhistoire -- P. 73 -- L'Antiquité -- P. 77 -- Le Moyen Âge -- P. 80 -- Les Temps modernes -- P. 84 -- L'époque contemporaine -- P. 88 -- Les périodes historiques | |
| 520 | |a 61 fiches destinées aux enseignants pour permettre à l'élève de se construire des repères temporels en passant de la perception du temps vécu à celle du temps perçu. Le fichier conduit progressivement à une prise de conscience d'un passé antérieur à leur naissance à, en fin de cycle 2, une première vision du telos historique. | ||
| 650 | |a Perception du temps |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Espace et temps |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Chronologie |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Drouin, Armelle. |4 ill | |
| 997 | |0 791282 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.89 BEL |z Orléans, INSPE CVL, 907 BEL |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.89 BEL | ||