Dossier : Sens et émotions dans l'enseignement-apprentissage des langues-cultures .
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| Publicat a: | Les Langues modernes, N 2, avril, mai, juin 2020. 159 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Les Langues modernes no. 2, avril, mai, juin 2020. - Note de la Présidente, par Françoise Du, p. 4. - Clin d'oeil, Benoît Cliquet, p. 6. - Éditorial, par Émilie Perrichon et Laure Peskine, p. 7. - LE DOSSIER coordonné par Claire Chaplier et Émilie Lumière. - Introduction, par C. Chaplier et É. Lumière, p. 9. - Enseigner les émotions en classe de langue : enjeux et méthode, par F. Berdal-Masuy, p. 23. - Le sens des émotions de l'autre : une expérience en FLE pour les étudiants italophones, par S. Cigada, p. 32. - Pourquoi et comment exprimer sa gratitude en classe de FLE ?, par A. Messaoudi et E. Kim, p. 40. - Empathie et expérience picturale dans l'apprentissage d'une langue étrangère, par A. Cellier et N Borgé, p. 48. - "Je suis la petite fille au ballon rouge" : vivre l'exil, par F. Baider et J. Mrouech, p. 55. - Le scénario pédagogique comme facteur déclenchant de l'émotion : étude expérimentale auprès d'apprenants d'anglais (Lansad), par S. Senobari, p. 67. - De la complexité des émotions : apprentissage de l'anglais de spécialité pour psychologues, par H. Boutenbat, p. 74. - L'expression des émotions dans l'enseignement linguistique : la chanson improvisée catalane, par J. Vidal Arraez et J Marquès Meseguer, p. 85. - Rôle des sens et des émotions pour apprendre et enseigner l'anglais (formation MEEF premier degré), par J.K. Partridge Salomon et S.M. Simon, p. 92. - Quelle formation à la littératie émotionnelle pour les enseignants de langue ?, par J. Rémon, p. 100. - Immédiateté enseignante et enseignement-apprentissage des langues secondes : une comparaison Québec-Catalogne, par A. L. Nolin et M. Gazaille, p. 115. - Voir pour entendre et prononcer, entendre pour lire et écrire, par É. Magnat et Y. Goudin, p. 125. - (Re)lier sensible et langues : retour sur une expérience formative, par S. Geneix-Rabault, p. 138. - COMPTE RENDU DE LECTURE. - CECR : par ici la sortie !, de Buno Maurer et Christian Puren, par P. Martinez, p. 146. - REÇUS, Ulrich Hermann, p. 153.