Les enfants surdoués : comprendre la précocité pour bien la vivre
Spécialiste reconnu depuis plus de 40 ans, Jean-Charles Terrassier répond aux questions des parents et des enseignants : Comment identifier les enfants à haut potentiel ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seron...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
ESF sciences humaines
C 2020.
|
| 版: | 13e édition 2020, intégralement remaniée. |
| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03184nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9782710140023 (br.) : |c 19,90 EUR | ||
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| 084 | |a WS 105 | ||
| 100 | 1 | |a Terrassier, Jean-Charles, |d 1940-2022. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les enfants surdoués : |b comprendre la précocité pour bien la vivre |c Jean-Charles Terrassier. |
| 250 | |a 13e édition 2020, intégralement remaniée. | ||
| 260 | |a Paris : |b ESF sciences humaines. | ||
| 260 | |c C 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (188 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 179-188 | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Pourquoi ce livre ? -- P. 13 -- Introduction -- Partie 1. Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ? -- P. 19 -- Chapitre 1. Une évolution des consciences -- P. 37 -- Chapitre 2. Définir l'enfant surdoué ou précoce -- P. 47 -- Chapitre 3. La dyssynchronie -- P. 67 -- Chapitre 4. L'effet Pygmalion négatif -- P. 71 -- Chapitre 5. Dyssynchronie et somatotypie : le corps et l'esprit -- Partie 2 Comment reconnaître et identifier un enfant surdoué -- P. 89 -- Introduction -- P. 91 -- Chapitre 1. L'identification par le psychologue et les tests -- P. 113 -- Chapitre 2. L'identification par les enseignants, les parents et les autres enfants -- Partie 3. Que peuvent faire et que doivent faire les adultes ? -- P. 123 -- Chapitre 1. Ce que les parents peuvent faire -- P. 135 -- Chapitre 2. Ce que les enseignants peuvent faire -- P. 147 -- Chapitre 3. Orientation et désorientation du système éducatif -- P. 151 -- Chapitre 4. Un choix délicat : l'avance scolaire -- P. 165 -- Conclusions prospectives -- P. 169 -- Annexe : les premières classes pilotes pour enfants intellectuellement précoces | |
| 520 | |a Spécialiste reconnu depuis plus de 40 ans, Jean-Charles Terrassier répond aux questions des parents et des enseignants : Comment identifier les enfants à haut potentiel ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les adultes pour l'épanouissement de ces enfants ? L'auteur analyse les particularités du développement des enfants à haut potentiel grâce à des démarches et concepts devenus des références : dyssynchronie, effet Pygmalion négatif, QI compensé Ce livre aide à identifier la précocité et à faire les bons choix éducatifs pour l'épanouissement de ces enfants à haut potentiel | ||
| 650 | |a Enfants surdoués | ||
| 650 | |a Intelligence |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Enfants |x Tests d'intelligence | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 997 | |0 791129 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 371.9 TER |z Chartres, INSPE CVL, 371.95 TER |z Blois, INSPE CVL, 155.45 TER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 155.45 TER | ||