La grammaire au jour le jour CE2-CM1, CM1-CM2, CE2-CM1-CM2. [volume 1], programme 2018
Une approche de la grammaire pour les classes multiniveaux avec un travail de manipulation de la langue, de catégorisation et de structuration des connaissances. Chaque séquence propose des outils pour travailler à partir d'un texte : lecture, compréhension, exercices de vocabulaire, de product...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Nathan
DL 2020.
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| Izdaja: | Nouvelle édition. |
| Serija: | Méthode testée en classe
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| Teme: | |
| Sporočilo: |
La page de titre mentionne en plus : "Nouvelle édition, programme 2018' Autre tirage : 2021 ; 2022 La couverture porte en plus : "1er texte, Le chimpanzé" ; "Lire, transposer, collecter, écrire" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782091247861 (br.) : |c 39,90 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Picot, Françoise, |d 1948-...., |c inspectrice de l'éducation nationale. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La grammaire au jour le jour CE2-CM1, CM1-CM2, CE2-CM1-CM2. |n [volume 1], programme 2018 |c Françoise Picot. |
| 250 | |a Nouvelle édition. | ||
| 260 | |a Paris : |b Nathan, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (288 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Méthode testée en classe | |
| 500 | |a La page de titre mentionne en plus : "Nouvelle édition, programme 2018' | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2021 ; 2022 | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "1er texte, Le chimpanzé" ; "Lire, transposer, collecter, écrire" | ||
| 505 | 0 | |a Sommaire -- Guide pédagogique -- P .5 -- I. L'étude de la langue dans les programmes 2018 -- P .7 -- II. Apports théoriques en grammaire -- P .11 -- III. Ce que l'on étudie au CE2 et au CM -- P .12 -- IV. Une démarche d'apprentissage pour l'étude de la langue -- P .13 -- V. La mise en oeuvre jour par jour -- P .19 -- VI. Programmation des connaissances et comlpétences associées par périodes -- P .23 -- Séquences -- P .221 -- Les cahiers de l'élève. | |
| 520 | |a Une approche de la grammaire pour les classes multiniveaux avec un travail de manipulation de la langue, de catégorisation et de structuration des connaissances. Chaque séquence propose des outils pour travailler à partir d'un texte : lecture, compréhension, exercices de vocabulaire, de production écrite et de transposition, ainsi que des activités et des évaluations. | ||
| 650 | |a Grammaire française |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Classes hétérogènes | ||
| 997 | |0 774820 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.61 PIC |z Orléans, INSPE CVL, 445.07 PIC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 PIC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 PIC |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.61 PIC | ||