Administration et éducation : Spécial Canada.
Salvato in:
| Pubblicato in: | Administration et éducation, N 165, mars 2020 |
|---|---|
| Natura: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
Sommario:
- Administration et éducation n° 165, mars 2020. - Éditorial, Michèle Sellier, p. 7. - I. Le Canada, une diversité de systèmes éducatifs performants - Carte du Canada, Carte réalisée par Jean Sellier, p. 11. - L’éducation au Canada, aperçu historique de sa structuration d’ensemble, Claude Lessard, p. 15. - L’éducation et les minorités de langue officielle au Canada, Diane Gérin-Lajoie, p. 31. - La gestion de l’éducation des Autochtones au Canada. Aperçu d’un système en reconstruction, Émilie Deschênes, p. 37. - Les approches de prise en compte de la diversité à l’école, Une comparaison entre le Canada anglophone et francophone, Marie Mc Andrew, Geneviève Audet, p. 47. - De la gouvernance de l’éducation au Canada : une analyse plurielle, Guy Pelletier, p. 55. - La gouvernance et la gestion de l’éducation : les provinces de l’Atlantique du Canada, Jean Labelle , p. 65. - L’éducation dans les Prairies de l’Ouest canadien (Alberta, Saskatchewan et Manitoba), La gouvernance, la gestion et la programmation, Jules Rocque, p. 73. - La gouvernance et la gestion de l’éducation : le cas de la Colombie-Britannique, Alain Laberge, p. 81. - La gouvernance et la gestion de l’éducation : les cas de l’Ontario et du Québec, p. 87. - Pour conduire efficacement et harmonieusement le changement en éducation : une expérience québécoise, Yolande Nantel, p. 95. - Navigation et pilotage de réseaux scolaires au Canada en contextes minoritaires francophones Expériences, apprentissages et réflexions, Roger Paul, p. 103. - La transformation culturelle d’une organisation scolaire : gage de réussite pour chaque élève !, François Massé, p.111. - Des parents en action pour l’éducation : l’expérience des comités de parents québécois, Dany Laveault, Hervé Charbonneau, p. 115. - Les communautés d’apprentissage professionnel : Une routine favorisant les changements professionnels ou la conformité bureaucratique ? Une perspective canadienne, Éliane Dulude, Andréanne Gélinas-Proulx, p. 117. - Personnels de direction : mobiliser l’état des savoirs pour améliorer leur professionnalisme, Stephanie Chitpin, p. 125. - La gouvernance des institutions scolaires par résultats : Ou l’importance d’utiliser les résultats des élèves pour améliorer le système scolaire au Québec, Pierre Collerette, Bachir Mazouz, p.139. - Des ordres professionnels pour les enseignants canadiens : une histoire houleuse et incertaine, Claude Lessard, p.147. - Innovation versus la « circulasticité » Le numérique et les pratiques novatrices de gouvernance des réseaux scolaires, virage ou mirage ?, Ron Canuel, p. 159. - Au cœur de la gouvernance des écoles : Michael Fullan Rubriques, p. 163. - Évaluation et éducation au Canada : question d’apprentissage, Dany Laveault, p. 171. -Harmonisation du jugement d’évaluation en Ontario : objectifs ambitieux et mise en œuvre progressive, Louise Bourgeois, p. 223. - Former à évaluer les élèves en classe Une perspective canadienne sur les programmes de formation initiale des enseignants Christopher DeLuca, Andrew Coombs, Jenny, p. 249. - Notes de lecture, Lydie Klucik p. 269.