Entraîner le cerveau à résister : une démarche pédagogique, des activités : non lecteurs PS-CP
Entrainer le cerveau à résister, c'est aider les élèves à prendre des décisions, résoudre un problème, être attentif, développer l'empathie, être créatif, penser par soi-même..Cet ouvrage propose les contours d'une pédagogie du contrôle inhibiteur : connaître le fonctionnement de son...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Nathan
DL 2020.
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| Serier: | Du labo à la classe
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Autre(s) tirage(s) : 2022 ; 2024 Existe aussi en version coffret avec du matériel pédagogique (ISBN 9782095021450) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 009 | PPN248426486 | ||
| 020 | |a 9782091247700 (br.) : |c 29.90 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Garbarg-Chenon, Julien. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Entraîner le cerveau à résister : |b une démarche pédagogique, des activités : non lecteurs PS-CP |c Julien Garbarg-Chenon, Marie Létang ; préface Olivier Houdé, Grégoire Borst. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (143 p.) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 27 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Du labo à la classe | |
| 500 | |a Autre(s) tirage(s) : 2022 ; 2024 | ||
| 500 | |a Existe aussi en version coffret avec du matériel pédagogique (ISBN 9782095021450) | ||
| 520 | |a Entrainer le cerveau à résister, c'est aider les élèves à prendre des décisions, résoudre un problème, être attentif, développer l'empathie, être créatif, penser par soi-même..Cet ouvrage propose les contours d'une pédagogie du contrôle inhibiteur : connaître le fonctionnement de son cerveau, pratiquer des activités ludiques et les analyser, porter un regard sur l'erreur et y remédier, adopter une posture métacognitive. | ||
| 520 | |a Des séquences pédagogiques sont proposées de la petite section au CP pour que l'élève découvre son cerveau et l'entraîne, à partir de jeux en ateliers, des jeux de motricité, des jeux individuels et des jeux en regroupement. | ||
| 650 | |a Distracteurs (psychologie) | ||
| 650 | |a Attention | ||
| 650 | |a Écoliers | ||
| 650 | |a Éducation préscolaire | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Enfants |x Développement | ||
| 650 | |a Neurosciences | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Létang, Marie, |d 1995- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Houdé, Olivier, |d 1963- |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Borst, Grégoire, |d 1977-...., |c psychologue. |4 aui | |
| 997 | |0 769956 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 ENT |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 ENT |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 GAR | ||