Maths explicites : CM1 cycle 3 : guide pédagogique : programmes 2018
L'enseignant trouvera dans le guide pédagogique les différents outils pour mettre en oeuvre la pédagogie explicite dans sa classe : la présentation d'un plan de leçon-type qui expose la méthodologie et les différentes étapes d'une leçon en pédagogie explicite ; une proposition détaill...
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| Publicado en: | Maths explicites, |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Vanves :
Hachette Éducation
DL 2020.
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| Colección: | Maths explicites
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| Materias: | |
| Nota: |
Manuel de l'éléve : "Maths explicites CM1 cycle 3 : manuel de l'élève" ISBN 978-2-01-787253-5 Cahier d'exercices : "Maths explicites CM1 cycle 3 : cahier d'exercices" ISBN 9782017872542 |
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| Variante du titre: | Maths explicites Cours moyen première année, cycle trois |
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| 260 | |a Vanves : |b Hachette Éducation, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (288 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 30 cm. | ||
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| 500 | |a Manuel de l'éléve : "Maths explicites CM1 cycle 3 : manuel de l'élève" ISBN 978-2-01-787253-5 | ||
| 500 | |a Cahier d'exercices : "Maths explicites CM1 cycle 3 : cahier d'exercices" ISBN 9782017872542 | ||
| 520 | |a L'enseignant trouvera dans le guide pédagogique les différents outils pour mettre en oeuvre la pédagogie explicite dans sa classe : la présentation d'un plan de leçon-type qui expose la méthodologie et les différentes étapes d'une leçon en pédagogie explicite ; une proposition détaillée de répartition des leçons par période et par semaine, afin de mettre en pratique ces différentes étapes de la pédagogie explicite ; une proposition de progression pour le cycle 3 adaptée aux programmes 2018 ; une proposition de progression en calcul mental. Pour chaque domaine : le déroulement détaillé de chaque leçon, en application des différentes étapes de la leçon-type, avec le rappel du point de programme concerné et le matériel nécessaire. Ce déroulé de leçon précise quels exercices de pratique guidée puis de pratique autonome correspondent à chaque sous-compétence travaillée ; tous les corrigés des exercices des leçons, des rubriques "Problèmes transversaux" et "J'évalue mes connaissances" du manuel ; uneévaluation sommative de chaque compétence étudiée, sous forme de photofiches. | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
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| 650 | |a Algèbre |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Temps |x Mesure |x Étude et enseignement (primaire) | ||
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