Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : guide pédagogique du manuel : programmes 2018
Ce guide comporte successivement : - un court exposé des choix pédagogiques explicités par domaines mathématiques ; - des propositions de manipulations préparatoires, structurées en plusieurs étapes : manipulations d'objets concrets ou mises en situation réelles, débat, passage aux représentati...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Pour comprendre les maths, |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , , , , , , |
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2020.
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| Saila: | Pour comprendre les maths
|
| Gaiak: | |
| Oharra: |
Manuel de l'élève : "Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : Manuel de l'élève : programmes 2018". ISBN 978-2-01-627248-0 Fichier de l'élève : "Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : fichier de l'élève". ISBN 978-2-01-627247-3 Guide pédagogique du fichier : "Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : Guide pédagogique du fichier". ISBN 978-2-01-627250-3 Autres contributions : É. Lafont, C. Maurin, D. Peynichou, A. Vargas (auteur.e.s) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : |b guide pédagogique du manuel : programmes 2018 |c N. Bramand,... P. Bramand,... S. Delsalle... [et al.]. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette éducation, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 vol. (316 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
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| 500 | |a Manuel de l'élève : "Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : Manuel de l'élève : programmes 2018". ISBN 978-2-01-627248-0 | ||
| 500 | |a Fichier de l'élève : "Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : fichier de l'élève". ISBN 978-2-01-627247-3 | ||
| 500 | |a Guide pédagogique du fichier : "Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 : Guide pédagogique du fichier". ISBN 978-2-01-627250-3 | ||
| 500 | |a Autres contributions : É. Lafont, C. Maurin, D. Peynichou, A. Vargas (auteur.e.s) | ||
| 520 | |a Ce guide comporte successivement : - un court exposé des choix pédagogiques explicités par domaines mathématiques ; - des propositions de manipulations préparatoires, structurées en plusieurs étapes : manipulations d'objets concrets ou mises en situation réelles, débat, passage aux représentations schématiques et aux écritures symboliques ; - la mise en oeuvre des leçons du manuel de l'élève pour chacune des séances, avec des exercices quotidiens de calcul mental, les commentaires des exercices et, éventuellement, des compléments pédagogiques ou des éléments d'informations mathématiques... ; - dans les leçons consacrées à la résolution de problèmes, la résolution par l'action qui a pour objectif d'établir un lien entre la résolution par la manipulation, qui ne soulève généralement pas de difficulté, et la résolution par la modélisation qui reste difficile d'accès à de nombreux élèves ; - des outils d'évaluation des compétences réparties dans l'année scolaire, des conseils pour analyser ces évaluations et mettre en oeuvre la différenciation en classe en utilisant les photofiches de remédiation et/ou de consolidation proposées dans notre collection Pour Comprendre les Maths ; - les annexes relatives à des questions importantes du travail pédagogique. | ||
| 650 | |a Mathématiques | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 700 | 1 | |a Bramand, Paul, |d 19..-...., |c professeur de sciences physiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Delsalle, Stève, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lafont, Éric, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Maurin, Claude, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Peynichou, Daniel, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Vargas, Antoine, |d 19..-...., |c directeur d'école. |4 aut | |
| 773 | 0 | |0 12020391X |t Pour comprendre les maths |c Paris |n Hachette Éducation |d 2013 | |
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| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 242937853 |t Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 |o fichier de l'élève |f N. Bramand,... P. Bramand,... S. Delsalle,... [et al.] |d 2020 |c Vanves |n Hachette éducation |p 1 vol. (159 p.-[8] p. de pl.) |s Pour comprendre les maths |z 978-2-01-627247-3 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 250236478 |t Pour comprendre les maths CE2, cycle 2 |o guide pédagogique du fichier |f N. Bramand, P. Bramand, S. Delsalle, [et al.] |d 2020 |c Vanves |n Hachette éducation |p 1 volume (323 p.) |s Pour comprendre les maths |z 978-2-01-627250-3 |
| 997 | |0 761018 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.7 HAC |z Bourges, INSPE CVL, 372.7 HAC |z Chartres, INSPE CVL, MAT CE2 HAC |z Orléans, INSPE CVL, 510 CE2 HAC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, M CE HAC | ||