100 idées pour faire classe autrement
Des idées et des conseils pour mettre en place les pédagogies coopératives à l'école, fondées sur des valeurs émancipatrices, pour une classe moins focalisée sur le tableau et, ainsi, plus vivante et créative.
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Drugi avtorji: | |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Tom Pousse
DL 2020.
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Cent idées pour faire classe autrement |
| LEADER | 02369nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 008 | 200707t20202020xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN246426586 | ||
| 020 | |a 9782353452217 (br.) : |c 15,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782353452217 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Charpiot, Christophe, |d 19..- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Cent idées pour faire classe autrement |
| 245 | 1 | 0 | |a 100 idées pour faire classe autrement |c Christophe Charpiot, Fahima Melizi, Cédric Gueyraud ; préface de Marion Fabre. |
| 260 | |a Paris : |b Tom Pousse, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (220 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 20 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 218-220. Notes bibliogr. en bas de pages | ||
| 505 | 0 | |a Préambule -- P. 11 -- CHAPITRE I. Qu'entend-on exactement par pédagogies coopératives? -- P. 23 -- CHAPITRE II. Créer un espace classe chaleureux, accueillant et fonctionnel -- P. 51 -- CHAPITRE III. Structurer et assouplir le temps scolaire -- P. 73 -- CHAPITRE IV. Prendre appui sur des pratiques innovantes -- P. 93 -- CHAPITRE V. Confier des responsabilités réelles aux élèves -- P. 111 -- CHAPITRE VI. Développer une approche nouvelle des matières à enseigner -- P. 135 -- CHAPITRE VII. Embrasser l'altérité et ouvrir sa classe sur le monde -- P. 159 -- CHAPITRE VIII. Inclure davantage les élèves à besoins éducatifs particuliers -- P. 183 -- CHAPITRE IX. Prendre soin de son Moi-professionnel -- Conclusion | |
| 520 | |a Des idées et des conseils pour mettre en place les pédagogies coopératives à l'école, fondées sur des valeurs émancipatrices, pour une classe moins focalisée sur le tableau et, ainsi, plus vivante et créative. | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 650 | |a Apprentissage coopératif | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |x Méthodes actives | ||
| 700 | 1 | |a Melizi, Fahima, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gueyraud, Cédric, |d 1977- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fabre, Marion, |d 1982- |4 aui | |
| 997 | |0 756001 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.36 CHA |z Chartres, INSPE CVL, 371.39 CHA |z Blois, INSPE CVL, 371.36 CHA |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 CHA | ||