Émancipation et formation.
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Savoirs, N 51, 2019 |
|---|---|
| פורמט: | Article revue INSPE |
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תוכן הענינים:
- Savoirs no. 51, 2019. - Éditorial, Joris Thievenaz, p. 7. - Note de synthèse. - Émancipation et formation : une alliance en question, Dominique Broussal, p. 13. - Articles de recherche. - Communication de l’expérience et capitalisation de savoirs issus de l’expérience : extimisation, objectivation et agrégation comme processus d’élaboration du savoir, Stéphane Fukazawa-Couckuyt, p. 61. - Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle, Françoise Laroye-Carré et Patrick Mayen, p. 79. - Ethnographie d’un conseil d’administration universitaire : un cas de professionnalisation conjointe, Olivier Marty et Richard Wittorski, p. 97. - Philippe Carré et Patrick Mayen (dir.) (2019). Psychologies pour la formation.Malakoff : Dunod, 258 p., Comptes rendus de Béatrice Vicheraz, p. 115. - Nathalie Sage Pranchère (2017). L’école des sages-femmes. Naissance d’un corps professionnel. 1786-1917. Préface de Jean-Pierre Bardet, Tours : Presses universitaires François Rabelais, coll. « Perspectives historiques », 456 p., Comptes rendus de Cédric Frétigné, p. 117. - Richard Wittorski (2016). La professionnalisation en formation : textes fondamentaux. Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, coll. « La professionnalisation, entre travail et formation », 306 p., Comptes rendus de Solveig Fernagu, p. 119.