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|a Cahiers pédagogiques, no. 125, juin 1974. - Protocole expérimental, p. 7. - Les C.E.S. expérimentaux et la réforme Fontanet, J.P. Astolfi, p. 12. - Premières conclusions, P. Prégniard, p. 13. - Des structures pour une pédagogie moderne, J. Petitcolas, p. 14. - Deux journées banalisées par demi-trimestre, D. Petit, p. 17. - Deux journées glissantes par trimestre, P. Prégniard, p. 19. - Une après-midi fixe par semaine, M. Norguez, p.21. - Comptes rendus d’activités, expériences pluridisciplinaires - Ateliers par thème, G.H. Clopeau, p. 23. - Coordination français-histoire en 4ème, N. Garnier, P. Guichardaz, p. 24. - Dans le cadre d’une discipline : Activités diversifiées en histoire, G. A. Lafuente, p. 25. - Langues vivantes, J. Bérard, Mme Berger, Mme Mouget, p. 26. - Mathématiques, M. Lacrouts, p. 27. - Physique, M. Larramendy, A. Saliou, C. Capdepont, p. 29. - Témoignage d’un prof de philo, J. Pérucaud, p. 30.
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