Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues
Dans un contexte où l'approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l'oeuvre d'art représente un support privilégié d'échanges culturels et langagiers. Elle favorise un engagement des apprenants propice aux processus d'acquisition à travers u...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Didier
C 2020.
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| Collection: | Langues & didactique
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues, Catherine Muller, Nathalie Borgé, 2020, Paris, Didier, Langues & didactique, 978-2-278-09573-5 |
Table des matières:
- P. 11
- Introduction
- P. 18
- Chapitre 1. Les supports visuels et artistiques en didactique des langues : un état des lieux
- P. 71
- Chapitre 2. Développer la dimension esthétique en classe de langue
- P. 93
- Chapitre 3. De l'expérience esthétique à l'esthétique de la relation
- P. 114
- Chapitre 4. Orientations pour la mise en oeuvre d'activités à partir d'oeuvres d'art
- P. 171
- Chapitre 5. Art et dimensions interculturelles
- P. 189
- Chapitre 6. Réception et discours des apprenants sur les oeuvres
- P. 212
- Chapitre 7. Implications pour la conduite de classe
- P. 245
- Conclusion