Petit X.
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| Dans: | Petit X, N 110/111, décembre 2019 ; 137 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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Table des matières:
- Petit X, no. 110/111, décembre 2019. - Éditorial, Isabelle Bloch, p. 2. - Un regard épistémologique sur l'évolution historique des notions de preuve et d'axiomatique, Marc Lalaude-Labayle p. 5. - Faire vivre les énoncés contingents dans la classe de mathématiques : pourquoi et comment ?, Véronique Cerclé, p. 27. - De recherches en didactique des mathématiques à l'écriture de manuels pour le secondaire : compromis ou compromission ?, Christophe Hache, Julie Horoks, Jacqueline Penninckx et Aline Robert, p. 57. - Développer l'autonomie des élèves en mathématiques grâce au numérique, Partie 2. Analyser le potentiel de ressources pour les professeurs, Ghislaine Gueudet et Marie-Pierre Lebaud, p. 85. - La construction de la mémoire didactique chez l'élève de Terminale. L'exemple de l'antisèche légale, Philippe Le Guen, p. 103. - Activité : Le problème des 100 volatiles, Mahdi Abdeljaouad, p. 129. - Élèments de réponse à l'activité du n°109. Une histoire de cubes insécables, Mickaël Da Ronch, p. 131.