L'autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer
Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la restauration de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'...
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Paris :
ESF Sciences humaines
C 2020.
|
| 版: | 4e édition 2020 actualisée. |
| 叢編: | Pédagogies. Outils
|
| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | L'autorité éducative dans la classe :, 12 situations pour apprendre à l'exercer |
| Edition sous un autre format: | • L'autorité éducative dans la classe, douze situations pour apprendre à l'exercer, Bruno Robbes, 4e édition 2020 actualisée, 2021, Paris, ESF Sciences humaines, Pédagogies, 978-2-7101-4201-0 |
| LEADER | 03920nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 716658 | ||
| 008 | 200303t20202020xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN242752136 | ||
| 020 | |a 9782710140054 (broché) : |c 25 EUR | ||
| 024 | |a 9782710140054 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Robbes, Bruno, |d 1965-, |c Professeur des universités. | |
| 240 | 1 | 0 | |a L'autorité éducative dans la classe : |b 12 situations pour apprendre à l'exercer |
| 245 | 1 | 0 | |a L'autorité éducative dans la classe : |b douze situations pour apprendre à l'exercer |c Bruno Robbes. |
| 250 | |a 4e édition 2020 actualisée. | ||
| 260 | |a Paris : |b ESF Sciences humaines. | ||
| 260 | |c C 2020. | ||
| 300 | |a 1 volume (273 pages) : |b tableaux, couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogies. Outils | |
| 504 | |a Bibliographie pages 261-273. Notes bibliographiques en bas de pages. Index. Glossaire | ||
| 505 | 0 | |a 1re partie. L'autorité à travers l'histoire -- 1. L'autorité dans la société -- 2. L'autorité dans l'éducation et à l'école -- 2e partie. Redéfinir l'autorité -- 3. L'autorité éducative, une nouvelle conception pour la pratique -- 4. Les caractéristiques de l'autorité éducative -- 3e partie. Exercer une autorité éducative -- 5. Quelques précicions à propos des savoirs d'action et du recueil de nos situations -- 6. Douze situations d'enseignement vécues, racontées et anlysées -- 4e partie. Former les enseignants à l'exercice d'une autorité éducative -- 7. Clarifier le concept et les représentations de l'autorité -- 8. Exercer une autorité éducative au quotidien | |
| 520 | |a Tout enseignant, tout éducateur se doit d'exercer une autorité. Aucun d'entre eux, d'ailleurs, ne souhaite délibérément abdiquer son autorité ! Pour autant, les injonctions à la restauration de l'autorité traditionnelle paraissent bien dérisoires dès lors qu'elles ne s'accompagnent ni d'une réflexion sur la nature de cette autorité, ni d'un travail sur les moyens de l'exercer à bon escient. L'ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations passéistes sur un âge d'or de l'autorité qu'avec les préconisations simplistes sur la tenue de classe . L'auteur s'efforce, en revanche, de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui lui est proposé pour accéder aux savoirs qui lui permettront de s'émanciper. Il montre aussi que cette autorité requiert une éthique professionnelle qui la rend, tout à la fois, légitime et praticable. Mais l'originalité de ce livre tient aussi dans la manière dont il s'appuie sur des situations concrètes qui, de la maternelle au lycée, permettent de comprendre où se situent les problèmes d'autorité, comment les analyser et les surmonter. Grâce à ces situations, où l'on reconnaîtra le quotidien de notre école, le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l'autorité éducative aujourd'hui, mais aussi voir comment on peut concrètement s'y prendre pour y faire face. Sans dramatiser ni s'épuiser. Et même en trouvant du plaisir à enseigner ! | ||
| 650 | |a Autorité (psychologie) | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Discipline scolaire | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 776 | 0 | |0 263196267 |t L'autorité éducative dans la classe |o douze situations pour apprendre à l'exercer |f Bruno Robbes |e 4e édition 2020 actualisée |d 2021 |c Paris |n ESF Sciences humaines |s Pédagogies |z 978-2-7101-4201-0 | |
| 997 | |0 716658 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.5 ROB |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.5 ROB |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.5 ROB | ||