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|a Enfance vol. 71, no. 3, juillet-sept. 2019. - p.297, Avant-propos, J. Nadel. - p.299, Introduction : Les objets SMART pour l'apprentissage, C. Tijus. - p.309, La robotique éducative en science : pourquoi et comment, I. Gaudiello & E. Zibetti. - p.333, Robotique éducative pour la découverte, la réflexion et le raisonnement, O. Masson & F. Ruggieri. - p.345, After smartphone : towards a new digital education artefact, D. Hromada. - p.357, Les apports de l'interface tactile numérique dans l'expression créative graphique, F. Bitu, F. Jouen & M. Molina. - p.375, Le tutorat des objets connectés : modélisation informatique du conflit forme-couleur, A. Santolini & A. Danis. - p.395, Mémoire et langage : apports de l'analyse sémantique latente à l'étude du développement, S. Jhean-Larose & G. Denhiere. - p.413, Research on immersion for learning using virtual reality, augmented reality and mixed reality, C. Y. Chang, C.-L. D. Chen & W. K. Chang.
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