Grandes idées pour l'enseignement des mathématiques : pour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves
"Enseigner efficacement à l'aide de 50 grandes idées. des exemples visuels pertinents en couleurs et multiples suggestions d'activités concrétes, cet ouvrage aide enseignants et élèves à établir le lien entre les notions qu'ils connaissent et les nouvelles." [4eme de couv.]...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Montréal, Québec :
Chenelière Éducation
DL 2018.
Impr. au Canada. |
| Collection: | Didactique. Sciences et mathématiques
|
| Sujets: | |
| Note: |
La couverture porte en plus : "9 à 14 ans" Traduit et adapté de : "Big ideas from Dr. Small : creating a comfort zone for teaching mathematics, grades 4-8" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Big ideas from Dr. Small (2009)., French |
Table des matières:
- P. 1
- Chapitre 1. Les régularités et l'algère
- P. 1
- Les régularités
- P. 1
- Les types de régularités
- P. 3
- Prolonger les suites et décrire des régularités
- P. 5
- Convertir et représenter des suites
- P. 6
- Concevoir des suites
- P. 6
- Acquérir les concepts mathématiques à l'aide des régularités
- P. 8
- L'algèbre
- P. 8
- Qu'est-ce que l'algèbre ?
- P. 8
- Les variables dans la pensée algébrique
- P. 10
- Décrire des relations et des fonctions
- P. 12
- Résoudre des équations
- P. 15
- Résoudre une inéquation
- P. 15
- Décrire des relations à l'aide de diagrammes
- P. 17
- Chapitre 2. Les nombres et les opérations
- P. 17
- Les nombres supérieurs à 1000
- P. 18
- Les principes de numération
- P. 21
- Estimer des nombres
- P. 23
- La théorie des nombres
- P. 23
- Les multiples et les facteurs
- P. 26
- Les nombres prmeirs et les nombres composées
- P. 27
- Les facteurs et les multiples
- P. 28
- Les exposants
- P. 29
- Les opérations avec des nombres naturels
- P. 29
- Les principes et les sens de la multiplication et de la division
- P. 36
- Les algorithmes de multiplication et de division
- P. 47
- Les fractions
- P. 47
- Les fractions selon les enfants
- P. 48
- Les différents sens d'une fraction
- P. 19
- Les principes applicables aux fractions
- P. 52
- Les fractions équivalentes
- P. 53
- Les nombres fractionnaires et les fractions impropres
- P.54
- Les principes de comparaison des fractions
- P. 56
- Les opérations avec des fractions
- P. 61
- Additionner et soustraire des nombres fractionnaires
- P. 62
- Multiplier et diviser des fractions
- P. 68
- Les nombres décimaux
- P. 68
- Représenter les nombres décimaux
- P. 69
- Les contextes d'illustration des nombres décimaux
- P. 69
- Les principes applicables aux nombres décimaux
- P. 72
- Les nombres décimaux équivalents
- P. 72
- Les nombres décimaux et les fractions équivalents
- P. 74
- Arrondir et estimer des nombres décimaux
- P. 75
- Comparer des nombres décimaux
- P. 76
- Les opérations avec des nombres décimaux
- P. 82
- Le raisonement proportionel : taux, rapport et pourcentage
- P. 82
- Le rapport et le taux chez les enfants
- p. 84
- Les liens entre un rapport et une fraction
- P. 84
- Les taux et les rapports équivalents
- P. 86
- L'utilisation des taux unitaires
- P. 87
- Comparer les rapports et les taux pour établir des liens entre eux
- P. 88
- Résoudre des problèmes de rapports et de taux
- P. 89
- Le pourcentage
- P. 94
- Les nombres entiers
- P. 94
- Les nombres entiers chez les enfants
- P. 95
- Lire et écrire des nombres entiers
- P. 95
- Comparer des nombres entiers
- P. 96
- Le principe de zéro
- P. 97
- Additionner des nombres entiers
- P. 98
- Soustraire des nombres entiers
- P. 100
- Multiplier des nombres entiers
- P. 102
- Diviser des nombres entiers
- P. 105
- Chapitre 3. La géométrie
- P. 105
- Les formes et leurs propriétés
- P. 105
- Les attribus et les proprétés géométriques
- P. 107
- Classer les solides selon leurs propriètes
- P. 112
- Le plan, la droite et l'angle
- P. 113
- La symétrie
- P. 118
- Représenter des figures planes et des solides
- P. 121
- Dessiner des solides
- P. 122
- Combiner et décomposer des figures planes
- P. 124
- La congruence et la similitude
- P. 131
- La position et le déplacement
- P. 131
- Les cartes et les systèmes de coordonnées
- P. 133
- Les transformations
- P. 144
- Chapitre 4. La mesure
- P. 144
- Les notions fondamentales de la mesure
- P. 148
- Les étapes de l'enseignement de la mesure
- p. 149
- Le Système international d'unités
- P. 152
- La longueur et l'air
- P. 152
- Mesurer la longueur
- P. 156
- Mesurer l'aire
- P. 167
- L'aire et le périmètre
- P. 168
- L'aire totale d'un solide
- P. 170
- La capacité, le volume et la masse
- P. 170
- Mesurer la capacité
- P. 171
- Mesurer le volume
- P. 178
- Mesurer la masse
- P. 179
- la mesure d'un angle
- P. 179
- Mesurer un angle
- P. 186
- Classer les angles
- P. 188
- Chapitre 5. La gestion des données et la probabilité
- P. 188
- La collecte et la représentation des données
- P. 188
- L'organisation des données
- P. 191
- La collecte des données
- P. 196
- Les statistiques : la description numérique d'un emsemble de données
- P. 203
- La représentation et l'analyse de données
- P. 203
- L'organisation et la représentation des données
- P. 204
- Les modes de représentation des données
- P. 218
- Tirer des conclusions à partir d'un diagramme
- P. 223
- La probabilité
- P. 223
- Présenter la probabilité
- P. 224
- Des idées fausses au sujet de la probabilité
- P. 224
- Les résultats, les événements et l'univers des résultats possibles
- P. 225
- Des événements composés ;événement indépendant ou événement dépendant
- P. 225
- Les probalités sous forme de fractions
- P. 226
- La probabilité expérimentale
- P. 228
- La probabilité théorique
- P. 233
- Des expériences de simulation
- P. 237
- Glossaire