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|a Revue internationale d'éducation Sèvres no. 81, Septembre 2019. - Actualité documentaire, Bernadette Plumelle, p. 7. - L’acculturation à l’intelligence artificielle : l’urgence d’une prise de conscience, Federica Minichiello, p. 12. - Le point sur l’actualité internationale en éducation. - Les objectifs de la réforme du lycée et du baccalauréat en France, Marie-Pierre Luigi, p. 15. - L’évaluation des enseignants au Mexique : entre tentatives de rationalisation administrative et permanence du corporatisme, Pablo Cussac, p. 19. - Notes de lecture. - La contienda por la educación de Carlos Ornelas, lu par Philippe Rabaté, p. 23. - Les effets du numérique sur l’éducation. Regards sur une saga contemporaine, sous la direction de Georges-Louis Baron et Christian Depover, lu par Jean-Marie De Ketele, p. 25. - L’évaluation, levier pour l’enseignement et la formation, sous la direction de Anne Jorro et Nathalie Droyer, lu par Jean-Pierre Véran, p. 27. - DOSSIER : La sanction en éducation. - Introduction : Voyage au cœur des pratiques punitives, Eirick Prairat, p. 29. - La sanction à l’école au Burkina Faso : entre interdiction, survivance et innovation, Zakaria Soré et Paul-Marie Moyenga, p. 37. - La sanction dans les établissements scolaires béninois : une réflexion sur quelques réalités éducatives au Bénin, Clarisse Napporn, p. 45. - Les châtiments corporels au Japon, Hiroshi Nakada, p. 55. - Les sanctions à l’école : l’expérience russe, Elena Nikolaeva et Lyudmila Savinova, p. 63. - L’appareil disciplinaire au collège en France : un opérateur hiérarchique de genre, Sylvie Ayral, p. 71. - Les pratiques punitives dans l’école algérienne : entre logiques individuelles et démarches institutionnelles, Rosa Mahdjoub et Mohamed Miliani, p. 81. - Apprendre sans limites : des raisons de bien se comporter, l’exemple d’un établissement anglais, Dame Alison Peacock, p. 89. - Faire évoluer les systèmes adultes vers des pratiques restauratives dans une middle-school américaine, Anne Gregory et Suzanne Hitchman, p. 97. - Autorité et sanctions en classe, le problème québécois, Denis Jeffrey, p. 109. - Références bibliographiques du dossier, Bernadette Plumelle, p. 119.
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