De l'école au collège, CM2 6e.
Enregistré dans:
| Dans: | Cahiers pédagogiques, N 223, 224, avril, mai, 1984 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Cahiers pédagogiques, no. 223-224, avril-mai 1984. - Le parcours du combattant, C. Bravo, p. 18. - L’entrée au collège : une étape décisive, M. Bouchard, p. 19. - Les principes difficultés de la sixième..., Groupe I.D.E.M. 60 et P. Frédeval, p. 21. - Le point de vue d’un élève, L. Melkonian, p. 22. - Le point de vue d’une mère d’élève, p. 22. - Les 10-13 ans, garçons et filles en C.M.2-6e, S. Blandin, p. 23. - Difficultés d’adaptation et échecs scolaires à l’entrée en 6e, p. 24. - Les enjeux de l’évaluation, J. C. Parisot, p. 25. - Convergences et ruptures, J. Colomb, p. 26. - Sont-ils déjà morts ?, G. Vary, p. 27. - La litanie des reproches, J. Priouret, p. 28. - Pour réussir ensemble, D. Jacquot, p. 29. - Etre à l’aise au collège en 6e, p. 31. - Des initiatives à prendre, R. Tournus, p. 31. - Un passage en douceur, E. Lafon, J. Vizier, G. Bellot, p. 32. - Une pédagogie personnalisée, G. Barbier, p. 36. - Une pédagogie du tâtonnement, E. Lèmery, p. 37. - Une pédagogie de l’autonomie, M. F. Ségalas, p. 39. - La pédagogie Freinet, c’est quoi ?, p. 40. - Des dispositifs communs pour l’apprentissage de la lecture, E. Robin, p. 41. - Redéfinir le travail et revoir son organisation, p. 42. - Un stage en collaboration : instituteurs et professeurs, A. Ducasse et B. Tandonnet, p. 44. - La part du maître, p. 45. - Pour une politique des pré-requis, J. C. Meyer, J. C. Phelut, p. 50. - Former à l’acquisition des capacités méthodologiques, P. Meirieu, p. 53. - Colmater ou ouvrir des brèches, F. Imbert, p. 57.