L'acteur et l'institution.
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| Publicado en: | Cahiers pédagogiques, N 234, mai, 1985 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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Table des matières:
- Cahiers pédagogiques, no. 234, mai 1985. - L’analyse interne des établissements, R. Hess, p. 7. - La pédagogie institutionnelle autogestionnaire, R. Fonvieille, p. 9. - Un nouveau militantisme, Y. Etienne, p. 10. - Analyse interne et ethnométhodologie, G. Lapassade, p. 11. - L’origine et le commencement, p. Boumard, p. 13. - L’analyste-acteur, R. Loubat, p. 15. - Les différences de statut..., M. Nougue-Sans, p. 17. - La vraie vie est-elle toujours ailleurs ?, G. Bruyère, p. 18. - Autogestion pédagogique et analyse, B. Elman, p. 19. - Entrer en rénovation, J. F. Brunel, p. 21. - De l’échec à l’analyse, R. Onitz, G. Prein, p. 23. - A partir du lieu que l’on occupe, G. Lamy, p. 25. - Le conseil d’établissement, B. Gelles, p. 27. - L’analyse interne : une forme d’action - recherche, R. Hess, p. 28. - Modalités d’admission au cours préparatoire, p. 31. - « Les profs... on n’y croit plus ! », P. Meirieu, p. 32. - Tutoiement, (AS), p. 33. - Il n’y a pas de secret à l’apprentissage, G. Colmont, p. 33. - Le parler vrai, B. Vaudour - Faguet, p. 34. - Les symboles dans la culture méditerranéenne, A. Balenci, F. Delesclauze - Beaume, p. 35. - La poterie méditerranéenne et ses symboles, F. Delesclauze - Beaume, p. 36. - Culture mosaïque, F. Borie, p. 38. - E.P.S., maîtriser et s’orienter et jeux poétiques et langue écrite, R. Tournus, p. 39.