La classe inversée
"La leçon à la maison, les exercices en classe", c'est souvent par cette formule qu'on résume le concept de classe inversée. Cette patique pédagogique connaît un regain d'intérêt depuis la fin des années 1990, renforcée par les nouvelles possibilités offertes par le numériqu...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , , |
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
[Paris] :
CLE international
DL 2018.
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| Reeks: | Techniques et pratiques de classe
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Autre tirage : 2019 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02856nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 711207 | ||
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| 009 | PPN240455754 | ||
| 020 | |a 9782090382297 (br.) | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.39 | ||
| 084 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Eid, Cynthia. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La classe inversée |c Cynthia Eid, Marc Oddou, Philippe Liria ; préface de Marcel Lebrun. |
| 260 | |a [Paris] : |b CLE international, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (148 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Techniques et pratiques de classe | |
| 500 | |a Autre tirage : 2019 | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Première partie - Méthodologie autour des classes inversées -- Chapitre 1 : Pourquoi les pédagogies actives et la classe inversée en FLE et FLS ? -- Chapitre 2 : La classe inversée pour les néophytes : une tentative de définition -- Chapitre 3 : Que faire à domicile et que faire en classe ? -- Chapitre 4 : Quel(s) scénario(s) didactique(s) adopter ? -- Chapitre 5 : Classe intégrée, avantages et limites -- Chapitre 6 : Quels types d'équipements conviennent ? -- Chapitre 7 : Quels conseils donner aux enseignants-facilitateurs ? -- Chapitre 8 : Quelle rétroaction et comment évaluer les travaux des apprenants ? -- Deuxième partie - Mise en oeuvre de la classe inversée -- Troisième partie : Entretiens | |
| 520 | |a "La leçon à la maison, les exercices en classe", c'est souvent par cette formule qu'on résume le concept de classe inversée. Cette patique pédagogique connaît un regain d'intérêt depuis la fin des années 1990, renforcée par les nouvelles possibilités offertes par le numérique et la vidéo. Définitions, bénéfices et limites, équipement requis, impact sur le rôle de l'enseignant et sur l'évaluation de l'étudiant sont quelques-uns des thèmes traités dans la partie théorique de l'ouvrage. La partie pratique, enrichie de témoignages de professeurs enseignant dans des contextes variés, est consacrée à la réalisation de capsules vidéo et propose 8 fiches pédagogiques pour mettre en oeuvre la classe inversée. | ||
| 650 | |a Classes inversées | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 700 | 1 | |a Oddou, Marc, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Liria, Philippe, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Abi Khalil-Dib, Nancy, |d 19..- |4 ive | |
| 700 | 1 | |a Larguier, Géraldine, |d 19..- |4 ive | |
| 700 | 1 | |a Eid, Rodine, |d 19..- |4 ive | |
| 700 | 1 | |a Lebrun, Marcel, |d 1953- |4 aui | |
| 710 | 2 | |a CLE international. |4 pbl | |
| 997 | |0 711207 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 407 EID |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 EID | ||