Mon cerveau ne m'écoute pas : [comprendre et aider l'enfant dyspraxique]
La 4ème de couv. indique : "La dyspraxie, estime-t-on, touche environ 6 % des enfants. Il s'agit d'un trouble du "comment faire", c'est-à-dire un trouble de la planification et de la coordination des mouvements. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
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| Outros autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Montréal (Québec) :
Éditions du CHU Sainte-Justine, le centre hospitalier universitaire mère-enfant
DL 2018.
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| Edición: | Nouvelle présentation. |
| Series: | Parlons parents
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Breton, Sylvie, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Mon cerveau ne m'écoute pas : |b [comprendre et aider l'enfant dyspraxique] |c Sylvie Breton, France Léger ; [Préface de Marguerite Soulière]. |
| 250 | |a Nouvelle présentation. | ||
| 260 | |a Montréal (Québec) : |b Éditions du CHU Sainte-Justine, le centre hospitalier universitaire mère-enfant, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (210 p.) : |b .couv. ill. en coul. ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Parlons parents | |
| 504 | |a Bibliogr. et webliogr. p.[201]-210. | ||
| 520 | |a La 4ème de couv. indique : "La dyspraxie, estime-t-on, touche environ 6 % des enfants. Il s'agit d'un trouble du "comment faire", c'est-à-dire un trouble de la planification et de la coordination des mouvements. Ainsi, un enfant dyspraxique met souvent ses vêtements à l'envers et son écriture, malgré tous ses efforts, demeure ardue et maladroite. Rédigé dans un style clair, Mon cerveau ne m'écoute pas a vu e jour grâce à la rencontre de deux visions qui s'influencent et se complètent : celle du parent (Sylvie Breton) et celle de l'ergothérapeute (France Léger), des expertises qui allient vécu et connaissance, avec un regard venant tantôt de l'intérieur, tantôt de l'extérieur. De l'annonce du diagnostic jusqu'à l'adolescence, un guide qui contient non pas des recettes magiques pour "effacer" la dyspraxie, mais de précieuses clés pour mettre en oeuvre un accompagnement sur mesure. Un ouvrage qui constitue à la fois un guide et une source d'inspiration, tant pour la famille que pour les intervenants des secteurs de la santé et de l'éducation. Une écriture à quatre mains qui convie le lecteur à faire le choix du bonheur en dépit de l'incertitude et des embûches liées à ce trouble neurologique." | ||
| 650 | |a Dyspraxie | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Troubles psychomoteurs |x Chez l'enfant | ||
| 700 | 1 | |a Léger, France. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Soulière, Marguerite. |4 aui | |
| 997 | |0 711098 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 371.914 BRE | ||