La maternelle.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Cahiers pédagogiques, N 291, février, 1991 |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
Indholdsfortegnelse:
- Cahiers pédagogiques, no. 291, février 1991. - Premier apprentissage, M. De Frenne, N. Hennequin, J. Bac, J.-M. Zakhartchouk, p. 8. - La maternelle sous pression, N. Gauthier, p. 9. - Un peu d’histoire, J. George, p. 11. - Les « maternelles et les IUFM, D. Zay, p. 15. - Aménager le temps, L. Guilbert, p. 16. - Changer l’accueil, M. Ayeline, p. 18. - Enseignante de maternelle et « accueillante » à Vaux-en -Velin , S. Drouin, p. 19. - Les maisons ouvertes, p. 21. - Accueillir... par exemple en conteur, J.P. Berthet, p. 22. - Découvrir le monde, D. Hébrard, p. 24. - L’école des cycles, C. Doquet, p. 25. - Apprendre à parler à l’école maternelle, C. Dannequin, p. 27. - La créativité, B. Soulas, p. 32. - Argile : « Limon dont Dieu pétrit l’homme, P. Maudire, p. 32. - écrire avant de savoir écrire, E. Charmeux, p. 34. - Un dispositif pour apprendre à devenir lecteur, J. Guegan, p. 36. - Objectifs pour le lire-écrire 2-5 ans, J. Crinon, J. Debayle, M.-A. Defrance, M.-C. Martin, F. Pachet, J. Poilroux, H. Vigné, p. 38. - Jouer avec les formes et les volumes, M. Pauvert, M. Pagin, V. Philippon, M.-C. Pouchan, p. 40. - Activités numériques résolutions de problèmes en maternelles, R. Charnay, D. Valentin, p. 42. - Les activités numériques à l’école maternelle Robespierre de « Rueil-Malmaison, A.-M. Dufour, p. 44. - Les belles voitures, N. Criado, p. 44. - La « boîte à boules », F. Euloge, p. 45. - Les alvéoles d’œufs, M. Lelouvier, p. 45. - Tout n’est pas rose en maternelle, p. 46. - Fragments d’un journal institutionnel, L. Delavau, p. 47. - Quelle détection des difficultés ?, C. Barreier, p. 48. - Liaison avec le CP, p. 48. - Travailler « autrement » en maternelle, école Langevin, p. 49. - Pour une pédagogie de l’interaction, F. Platone, p. 50. - A propos d’un colloque sur les IUFM : stratégies françaises et expériences étrangères, J. George, p. 54. - La fomation continue des enseignants du second degré : de l’acte militant à la nécessité professionnelle, M. Bailleul, p. 56. - Suite de l’article paru dans le no. 287. « Auditifs-visuels : la grande illusion » La confusion des codes symboliques : verbal et imagé, A. Lieury, p. 57.