Enseignants et élèves en souffrance : guide pratique pour des partenariats entre École et pédopsychiatrie
Qu'ils soient malades dans l'école ou malades de l'école, les enseignants et les élèves en souffrance sont trop souvent ignorés. Quand ils ne le sont pas, ils sont généralement "externalisés" pour être pris en charge par une médecine individuelle et spécialisée... Nicole Cat...
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| Auteurs principaux: | , , , |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
ESF Sciences Humaines
C 2019.
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| Collection: | Pédagogies. Outils
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| Sujets: | |
| Note: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580 Autre contribution : Marie-Thérèse Roux (auteure) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseignants et élèves en souffrance, guide pratique pour des partenariats entre École et pédopsychiatrie, Nicole Catheline, Sylvie Dieumegard, Yves Gervais,... [et al.], 2021, Paris, ESF Sciences Humaines, 1 vol. (179 p.), 978-2-7101-4022-1 |
Table des matières:
- Première partie. Aider les enseignants à repérer les difficultés des élèves pour mieux intervenir
- 1. Prise de conscience de la souffrance des adolescents à l'école
- 2. Mise en place d'un dispositif structuré de collaboration grâce à la crise
- 3. Difficultés des enseignants à reconnaître les signes de souffrance des adolescents
- 4. Quelles sont les conditions requises pour que ce dispositif des PEC puisse s'inscrire dans la durée ?
- 5. Faut-il toujours ouvrir une permanence lorsqu'un établissement le demande ?
- 6. Les équipes adultes ressources : prendre en compte conjointement la souffrance des élèves et des enseignants
- Deuxième partie. La pédopsychiatrie peut-elle participer à la lutte contre le décrochage scolaire ?
- 1. Le décrochage scolaire : une préoccupation relativement récente des pouvoirs publics
- 2. Une conception différente sur l'échec scolaire et le décrochage
- 3. Les objectifs de la recherche-action
- 4. Les résultats
- 5. Quels sont les leviers susceptibles de favoriser une telle recherche-action ?
- Troisième partie. Prévenir la souffrance professionnelle des enseignants et des autres personnels de l'Éducation nationale et y répondre
- 1. Une reconnaissance tardive de la souffrance au travail
- 2. La souffrance des enseignants : état des lieux
- 3. Le GSP : un dispositif pour pallier les difficultés des enseignants du second degré
- 4. Le GAPA : un dispositif pour pallier les difficultés des enseignants du premier degré
- 5. Témoignages des participants au GSP ou GAPA
- 6. Un modèle d'intervention pour prévenir la souffrance des enseignants et des chefs d'établissement
- 7. Quelques propositions d'actions de prévention de la souffrance au travail