L'éducation positive dans la salle de classe
Point sur les recherches pédagogiques et neuroscientifiques sur l'éducation positive, pédagogie qui prend en compte autant les émotions de l'élève que son intelligence et sa capacité d'apprentissage...Réflexion sur ce qu'est la bienveillance, la confiance en soi, la communication...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck supérieur
DL 2019.
|
| মালা: | Clés pour enseigner & apprendre
|
| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
Autre tirage : 2022 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'éducation positive dans la salle de classe, Soline Bourdeverre-Veyssiere, 2019, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 978-2-8073-2900-3 |
| LEADER | 02783nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 708963 | ||
| 008 | 190927t20192019xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN238301133 | ||
| 020 | |a 9782807323483 (br.) : |c 19,95 EUR | ||
| 024 | |a 9782807323483 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Bourdeverre-Veyssiere, Soline, |d 1984- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'éducation positive dans la salle de classe |c Soline Bourdeverre-Veyssiere ; préface d'Olivier Maurel. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck supérieur, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (186 p.) : |b ill., graph., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Clés pour enseigner & apprendre | |
| 500 | |a Autre tirage : 2022 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.181-183. Notes bibliogr. en bas de page | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre 1. Comprendre : questionner la bienveillance et l'éducation positive à l'école -- Chapitre 2. Changer de regard : déplacer le curseur -- Chapitre 3. Adopter une démarche globale : les 4C avec l'approche cerveau, coeur, corps, cercle -- Chapitre 4. Communiquer : faire vivre respect, empathie et confiance -- Chapitre 5. Aménager | |
| 520 | |a Point sur les recherches pédagogiques et neuroscientifiques sur l'éducation positive, pédagogie qui prend en compte autant les émotions de l'élève que son intelligence et sa capacité d'apprentissage...Réflexion sur ce qu'est la bienveillance, la confiance en soi, la communication non violente et l'écoute active, l'autorité, l'intérêt des pédagogies actives. Présentation de la méthode dite des "4 C" : cerveau, coeur, corps, cercle. Propositions de nombreux exemples de situations de classe qui donnent des outils pédagogiques pour que l'enseignant change de posture (aménagement de la classe, place du jeu... ). | ||
| 521 | |a Public : Professionnels de l'école primaire | ||
| 650 | |a Bienveillance | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 650 | |a Émotions |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 650 | |a Relations entre enfants | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Posture | ||
| 700 | 1 | |a Maurel, Olivier, |d 1937- |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 240859405 |t L'éducation positive dans la salle de classe |f Soline Bourdeverre-Veyssiere |d 2019 |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck Supérieur |z 978-2-8073-2900-3 | |
| 997 | |0 708963 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 BOU |z Chartres, INSPE CVL, 371.3 BOU |z Blois, INSPE CVL, 371.3 BOU |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 BOU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.3 BOU |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.3 BOU | ||