| 505 |
0 |
|
|a Dialogue - GFEN no.173, juillet 2019 - Éditorial : p.1, La liberté pédagogique, une nécessité collective par Michel Baraër. - Liberté pédagogique pour quoi ? : p.3,Préserver la liberté pédagogique ou augmenter le pouvoir d'agir ? par Nicole Grataloup; p.7, Liberté pédagogique de l'enseignantpar Claude Lelièvre; p.11, Une inflation de la prescription par Denis Paget; p.14, Autonomie dans le travail ou construction sociale négociée ? par Michel Neumayer; p.17, Didactique de la liberté pédagogique et de l'intérêt général par Paul Devin. - Une liberté qui impressionne : p.20, La liberté pédagogique vue par une jeune enseignante d'italien par Eva Rosset; p.23, Exercer la liberté pédagogique pour mettre en actes des valeurs éthiques par Pascale Billrey; p.27, "Liberté pédagogique"... pour les élèves (aussi) ? par Laurent Carceles. - Le cahier du LIEN : p.31, Édito par Lorson Ovilmar et Céline Nérestant; Initiative des Éducateurs pour la Promotion de l'Éducation Nouvelle en Haïti par Lorson Ovilmar et Céline Nérestant; p.32, Lekol an Ayiti par Joël Saintiphat, R. Jena Baptiste, Céline Nérestant, Venique Demeus; p.34, Lettre d'un ancien enseignant à un ami en début de carrière par Walford Jeantilus. - Liberté pédagogique et résistances : Liberté pédagogique où te caches-tu ? Un exemple en situation de classe par Damien Sage; p.39, Lire les Instructions officielles pour s'en libérer par Joëlle Cordesse; p.43, Défiance pour des évaluations d'une école de la confiance par Une enseignante de CP; p.46, Apprendre à lire avec la méthode réductionniste par Jean-Louis Cordonnier. - Une liberté pour s'émanciper de la tradition : La liberté pédagogique : illusion, malentendus, paradoxes et controverses d'une profession par Rémy David; p.54, Pédagogie du projet, pédagogie de libération par Michel Huber; p.57, La liberté pédagogique est une expérience collective... à conquérir par Pascal Diard.
|