Le numérique par et pour l’éducation inclusive.
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| Publicat a: | La Nouvelle revue Education et société inclusives, N 87, novembre 2019 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- La Nouvelle revue Education et société inclusives n°87, novembre 2019. - Présentation du dossier numéro 87,Line Numa-Bocage et Ecaterina Pacurar p. 5. - Éducation inclusive et éducation numérique: quelles convergences<U+2009>? Une étude de cas avec les tablettes numériques, Teresa Assude p. 11. - La tablette tactile en Ulis: un instrument au service d’une école inclusive<U+2009>? Claude-Alexandre Magot et Stéphanie Lista p. 31. - Réflexion sur l’intérêt d’un environnement virtuel multilingue collaboratif inclusif dans une recherche-action-médiation, Mélissa Arneton et Cédric Moreau p. 45. - L’expertise enseignante au défi de l’usage des ordinateurs en classe par des élèves dyslexiques, Vanessa Bacquelé p. 61. - Relation perçue entre l’utilisation de technologies d’aide et la perception de soi, le sentiment d’efficacité personnelle et l’anxiété aux évaluations en situation d’écriture, Michelle Dumont, Nadia Rousseau, Stacey Paquin, Priscilla Boyer et Brigitte Stanké p. 75. - Nouvelles technologies en milieu hospitalier<U+2009>: jeux poétiques, enjeux vitaux..., Caroline Barbot-Bouzit p. 93. - Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. L’exemple du programme L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA<U+2009>: des parents en action<U+2009>! , Vasiliki Mourgela et Céline Clément p. 109. - Évolution des représentations sur l’inclusion et formation continue des enseignants, Mike Noeppel et Claire Goulet p. 129. - L’accessibilité des manuels scolaires numériques<U+2009>: l’exemple suédois, entre édition adaptée et édition inclusive, Laetitia Castillan, Julie Lemarié et Mustapha Mojahid p. 149. - Le numérique par et pour l’éducation inclusive. Numérique et éducation inclusive Quelles alliances<U+2009>? Conclusion du dossier, Éric Plaisance p. 165. - Chronique de l’international: Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur<U+2009>: entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs, Mohamed Ammar p. 177. - Études et formations: Penser l’éducation thérapeutique. Approche éducative à visée thérapeutique des jeunes avec troubles psychiques et du comportement, Sylvie Canat-Faure p. 191. - Sociohistoire des enjeux de la collaboration médico-pédagogique: des commissions d’orientation de l’éducation spéciale aux équipes pluridisciplinaires d’évaluation (1909-2018), Matthieu Laville et Philippe Mazereau p. 207. - Politiques inclusives d’éducation Faire de la recherche avec et pour des personnes ayant une déficience intellectuelle: Construction d’un programme de formation visant à faciliter leur accès à la sexualité et à la vie amoureuse, Yves Jeanne, Germain Couture et Jennifer Fournier p. 223. - Lire, voir, entendre: Parutions récentes. Comptes rendus de lecture p. 245.