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|a Repères : recherches en didactique du français langue maternelle no. 58, 2018. - p.7, Le tournant éthique en didactique de la littérature, Brigitte Louichon et Marion Sauvaire. - p.15, Le "tournant éthique" de l'enseignement de la littérature : nouvel horizon ou demi-tour?, Claude Puidoyeux. - p.31, Les composantes de la lecture axiologique, Nicolas Rouvière. - p.49, Agir par la littérature. L'intention éthique à l'épreuve des pratiques d'enseignement des textes, Bruno Védrines et Christophe Ronveaux. - p.63, Patrimoine littéraire et formation éthique dans les textes officiels pour l'école élémentaire (cycle 3) en France, Aldo Gennaï. - p.81, Lecture littéraire et formation morale au cycle 3 : enjeux, programmes et analyse de pratiques, Agnès Perrin-Doucey. - p.99, Les valeurs éthiques en jeu dans les classes francophones de littérature, Vincent Capt, Magali Brunel et Sonya Florey. - p.119, De la lecture d'un poème de "valeur" en CM1-CM2, Christine Boutevin et Patricia Richard-Principalli. - p.137, Développer une posture de lecture critique chez des élèves de seconde à partir d'un conte philosophique de Rousseau, Magali Fourgnaud. - p.155, "Moi je trouve qu'elle a que ce qu'elle mérite", Cendrine Waszak. - p.171, Notes critiques. - p.175, Résumés des articles en anglais.
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