Construire sa posture d'enseignant : tous cycles
Présentation de l'éditeur : "Des propositions pour accompagner les enseignants dans leur pratique professionnelle et créer un climat favorable à l'apprentissage en classe, par la résolution des difficultés émotionnelles ou relationnelles des élèves ou encore l'instauration d'...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Lea.fr : Nathan
DL 2020.
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| Saila: | 333 idées pour...
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| Gaiak: | |
| Oharra: |
Mention erronée de DL 2010 sous l'achevé d'imprimer |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Aurkibidea:
- Chapitre 1. Mieux se connaitre
- P. 12
- 1 L'intelligence émotionnelle et les émotions
- P. 15
- 2 Les messages contraignants
- P. 19
- 3 Le lien
- P. 20
- 4 La peur
- P. 26
- 5 La reconnaissance
- P. 28
- 6 La motivation
- P. 30
- 7 La réussite
- P. 32
- 8 Gardez l'esprit libre
- P. 34
- 9 Évaluez votre potentiel de réussite
- P. 37
- 10 L'épuisement
- P. 39
- 11 Nos relations incohérentes
- Chapitre 2. Développez vos compétences relationnelles
- P. 44
- 1 Intégrer une nouvelle équipe
- P. 44
- 2 Construire une relation avec un nouveau collègue
- P. 45
- 3 Réussir à parler de ses diffcultés
- P. 46
- 4 Sortir d'un " jeu " psychologique
- P. 47
- 5 Rétablir une relation constructive avec votre ATSEM
- P. 48
- 6 Comment réagir face à un comportement qui agace
- P. 50
- 7 Déculpabiliser les parents
- P. 51
- 8 Gérer la colère d'un parent
- Chapitre 3. L'accompagnement de vos élèves
- P. 54
- 1 Canaliser le chahut des élèves en classe
- P. 55
- 2 Agir sur un comportement perturbateur
- P. 56
- 3 Instaurer un cadre sécurisant
- P. 57
- 4 Déconstruire un sentiment d'échec scolaire
- P. 59
- 5 Canaliser l'agitation d'un élève
- P. 61
- 6 Travailler sur la frustration
- P. 62
- 7 Rétablir une cohésion et une entraide entre élèves
- P. 65
- 8 Renouer avec les apprentissages
- P. 67
- 9 Opérer un recadrage contextuel
- P. 69
- 10 Gérer la sensibilité d'un élève aux critiques
- P. 70
- 11 Utiliser les signes de reconnaissance
- P. 72
- 12 Intervenir en cas de conflits entre élèves
- P. 73
- 13 Faire prendre conscience de ses actes
- P. 74
- 14 Sortir d'une escalade verbale
- P. 75
- 15 Avoir recours à des objets symboliques pour recréer le lien et apaiser
- P. 77
- 16 Quand un élève prend la classe et l'enseignant en otage
- P. 80
- Annexes
- Quels sont vos messages contraignants?