Enseigner la littérature par temps mauvais
La neutralité idéologique apparente du structuralisme eut pour effet de bannir l'histoire et la psychologie des études littéraires. Apparue dans les années de reconstruction des Trente Glorieuses, cette neutralité apparente cachait en réalité une déconstruction radicale de l'esprit républi...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Lormont :
Le Bord de l'eau
DL 2019.
|
| Reeks: | Documents
|
| Onderwerpen: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02518nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 706022 | ||
| 008 | 190605t20192019xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN23628052X | ||
| 020 | |a 2356876448 (br.) | ||
| 020 | |a 9782356876447 (br.) : |c 20 EUR | ||
| 024 | |a 9782356876447 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 807 | ||
| 084 | |a 800 | ||
| 100 | 1 | |a Viard, Bruno, |d 1947- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner la littérature par temps mauvais |c Bruno Viard. |
| 260 | |a Lormont : |b Le Bord de l'eau, |c DL 2019. | ||
| 300 | |a 1 vol. (162 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Documents | |
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a La neutralité idéologique apparente du structuralisme eut pour effet de bannir l'histoire et la psychologie des études littéraires. Apparue dans les années de reconstruction des Trente Glorieuses, cette neutralité apparente cachait en réalité une déconstruction radicale de l'esprit républicain. Cet essai repose donc sur une discussion entre l'esprit républicain et la radicalité dont Michel Foucault, Pierre Bourdieu et Roland Barthes, sont les figures emblématiques. Tant que l'histoire et la psychologie, écartées au profit d'une technologie froide, n'auront pas été réintégrées, il ne faut pas s'étonner qu'ayant les deux mains attachées, les études littéraires offrent un visage peu attrayant et qu'il n'y ait plus de discussion dans les amphis. Mais quelle histoire et quelle psychologie ? Le marxisme et le freudisme ont inspiré un temps deux écoles critiques fécondes qui ont disparu sans avoir réussi leur jonction. L'auteur ne propose pas d'y revenir mais d'ouvrir de nouvelles pistes en cherchant d'abord comment la littérature s'inscrit dans l'histoire de la république dans ses heurs et malheurs depuis la Renaissance jusqu'à la décolonisation. Côté psychologie, il préfère à l'Oedipe une psychanalyse fondée sur le besoin de reconnaissance et ses vicissitudes. Le pari est de faire communiquer les trois sommets du triangle histoire / littérature / psychologie des profondeurs. | ||
| 650 | |a Littérature |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Littérature |x Historiographie | ||
| 650 | |a Littérature française |x Étude et enseignement (supérieur) |z France |y 1945-.... | ||
| 650 | |a Structuralisme (littérature) |z France | ||
| 650 | |a Critique littéraire |z France |y 1945-.... | ||
| 997 | |0 706022 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 807 VIA | ||