75 langues en France, et à l'école ?
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| প্রকাশিত: | Cahiers pédagogiques, N 423, avril, 2004 |
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| বিন্যাস: | Article revue INSPE |
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সূচিপত্রের সারণি:
- Cahiers pédagogiques, no. 423, avril 2004. Luxe ou nécessité ?, Danièle Manesse, p. 11. - Ouvrir de nouvelles perspectives, Philippe Blanchet, p. 13. - « Bon français » et mauvaises parlures, Bernard Cerquiglini, p. 15. - On peut être Congolais et aimer les mélodies bretonnes, Philippe Lecarme, p. 18. - Le berbère au bac : un parcours d’obstacles, entretien, p. 20. - Kromperenpankih à l’huile d’olive, Liliane Brescia, p. 21. - Lettres à ma fille, Eliane Dauphin, p. 22. -Mon exotisme personnel, Jean-Claude Forêt, p. 23. - Un parcours en « langue de France », Philippe Blanchet, p. 25. - Au Luxembourg, Entretien, p. 26. - Enseigner une langue orale, Evelyne Pouzalgues, p. 28. - Ce que le corse doit à l’école, Alain Di Meglio, p. 30. - Dignes d’être enseignées, Marie-Jeanne Verny, p. 32. - Guyane : à l’école de la diversité linguistique, Sophie Alby et Fabienne Leconte, p. 34. - Au pays basque espagnol, Itziar Idiazabal, p. 36. - Le retour du basque à l’école française, Miren Garmendia Etxenike, p. 38. - Un projet pour enseigner l’occitan, Claire Torreilles, p. 40. -Réintroduire de l’étranger, Guy-Noël Pasquet, p. 42. - Le programme Evlang, Stéphanie Calligani, p. 43. - La force de la République ?, Jacques Carbonnel, p. 44. - Développer l’intercompréhension, Christiane Perregaux, p. 45. - L’arabe et le breton dans un collège de ZEP, Erwan Le Brenn, p. 46. - Pour les gitans, Juan-Antonio, p. 48. - Pour la communauté des sourds, Gilles Bras, p. 50. - L’arabe maghrébin, Dominique Caubet, p. 52. - Représentations et pratiques des enseignants, Martine Dreyfus, p. 54. - Pour les élèves d’origine étrangère, Martine Dreyfus, p. 55. - Pour une culture transfrontalière, Hervé Atamaniuk, p. 57.