Les parcours de motricité : du vécu au représenté : école maternelle
Construire et exercer les compétences motrices des élèves, leur permettre de s'approprier, de nommer et de se représenter l'espace : ces apprentissages sont essentiels pour vivre, échanger et agir avec les autres. Comment mener en équipe une réflexion approfondie et renouvelée sur les parc...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Futuroscope : [Paris] :
Canopé éditions ; Asco & Celda
DL 2019.
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| Edició: | Deuxième édition. |
| Col·lecció: | Agir
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| Matèries: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Motricité. École maternelle" ; "Contenus complémentaires en ligne" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- P. 11
- Partie 1, Enjeux du parcours d'activités motrices
- Le parcours d'activités motrices dans les programmes
- Enjeux pour le développement moteur de l'enfant
- Enjeux de la structuration de l'espace
- Le langage, instrument du développement global de l'enfant
- P. 33
- Partie 2, Marcher : module de référence du parcours d'activités motrices
- Introduction
- Conception des parcours d'activités motrices
- Déroulement et points clés d'un module
- Des progrès, des défis
- P. 59
- Partie 3, Les parcours d'activités motrices, une année d'apprentissages
- Introduction
- Module 2 : Sauter/Franchir
- Module 3 : Glisser/Ramper/Rouler
- Module 4 : Grimper/Se suspendre
- Déroulement du module
- Module 5 : Se balancer/S'équilibrer
- Conclusion