L'évaluation psychoéducative : l'analyse du potentiel adaptatif de la personne
La psychoéducation se démarque par sa capacité d'analyse afin de comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes personnes et d'intervenir dans un large éventail de contextes. L'opération évaluation y occupe une place centrale. C'est un acte professionnel d'une grand...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
[Québec, Québec] :
Presses de l'Université Laval
DL 2018.
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| Edició: | 2e édition. |
| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02103nam a22002537a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a L'évaluation psychoéducative : |b l'analyse du potentiel adaptatif de la personne |c Lyne Douville et Gilles Bergeron. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a [Québec, Québec] : |b Presses de l'Université Laval, |c DL 2018. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XV-207 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 504 | |a Bibliographie pages [197]-207 | ||
| 520 | |a La psychoéducation se démarque par sa capacité d'analyse afin de comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes personnes et d'intervenir dans un large éventail de contextes. L'opération évaluation y occupe une place centrale. C'est un acte professionnel d'une grande importance puisqu'elle est directement concernée par cinq des sept activités réservées (PL 21) dans l'exercice de cette profession. Inspiré des lignes directrices de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec, cet ouvrage propose une réflexion pragmatique en trois volets : un rappel des connaissances théoriques (savoir), une méthode d'analyse pour l'évaluation des capacités adaptatives et des habiletés fonctionnelles de la personne (savoir-faire) et un regard sur la qualité du lien et les enjeux relationnels entre le professionnel et la personne évaluée (savoir-être). Des illustrations pratiques accompagnent le contenu et des repères pour la rédaction du rapport sont également suggérés. Cet ouvrage a été conçu en suivant la démarche et les questionnements de tout professionnel en exercice ou en formation. | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 700 | 1 | |a Bergeron, Gilles, |d 1943-..., |c Psychoéducateur. |4 aut | |
| 997 | |0 700635 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 370.15 DOU | ||