Le nouvel À portée de maths CM2, cycle 3 : [manuel] : programmes 2018

Un manuel de mathématiques structuré par grands domaines avec un choix d'exercices permettant une autonomie pédagogique à l'enseignant. Une large place est laissée à la résolution de problèmes et à la pratique régulière du calcul rapide mémorisé, réfléchi ou instrumenté.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:A portée de maths,
Hauptverfasser: Leclec'h-Lucas, Janine, 1952-...., professeur des écoles, Lucas, Jean-Claude, 1956-...., professeur des écoles (VerfasserIn), Meunier, Laurence, 19..-...., professeur des écoles (VerfasserIn), Trossevin, Marie-Pierre, 19..-...., professeur des écoles (VerfasserIn), Meunier, Robert, 19..-...., professeur des écoles (VerfasserIn)
Format: Livre papier
Sprache:Français
Veröffentlicht: Vanves (Hauts-de-Seine) : Hachette éducation DL 2019.
Schriftenreihe:Le nouvel À portée de maths
Schlagworte:
Anmerkung: Guide pédagogique : "Le nouvel À portée de maths CM2, cycle 3 : guide pédagogique : nouveaux programmes 2018". ISBN 978-2-01-627228-2
Cahier d'activités : "Le nouvel À portée de maths CM2, cycle 3, nouveaux programmes 2018 : cahier d'activités". ISBN 978-2-01-627227-5
Photofiches : "Le nouvel A portée de maths : CM2, cycle 3 : photofiches : programmes 2018". ISBN 978-2-01-627229-9
La couv. porte en plus : "Nombres et calculs, grandeurs et meusures, espace et géométrie,calcul mental, problèmes" ; "programme 2018"
Autres contributions : Marie-Pierre Trossevin, Robert Meunier
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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Variante du titre:Le nouvel À portée de maths, cours moyen deuxième année
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500 |a Cahier d'activités : "Le nouvel À portée de maths CM2, cycle 3, nouveaux programmes 2018 : cahier d'activités". ISBN 978-2-01-627227-5 
500 |a Photofiches : "Le nouvel A portée de maths : CM2, cycle 3 : photofiches : programmes 2018". ISBN 978-2-01-627229-9 
500 |a La couv. porte en plus : "Nombres et calculs, grandeurs et meusures, espace et géométrie,calcul mental, problèmes" ; "programme 2018" 
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520 |a Un manuel de mathématiques structuré par grands domaines avec un choix d'exercices permettant une autonomie pédagogique à l'enseignant. Une large place est laissée à la résolution de problèmes et à la pratique régulière du calcul rapide mémorisé, réfléchi ou instrumenté. 
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