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|a Education & didactique vol. 12 no. 3, décembre 2018. - DOSSIER : Les dispositifs institutionnels de mise à l'étude dans les classes préparatoires aux écoles de commerce, p.9. - Le statut épistémologique du professeur-chercheur en EPS dans le cadre de l'hypothèse anthropologique, p.25. - Comparaison des mises en oeuvre d'un même dispositifs d'aide dans des contextes différents, p.43. - Analayse et formalisation de la dimension duravle du contrat didactique, p.65. - Aspects chronogénétiques de l'étude de la langue : variations d'analyse de la langue et variables didactiques , p107. - Tenir la classe ou faire apprendre les élèves ?, p.125. - Poursuite des discussions à propos du dossier "pratiques fondées sur la preuve, preuves fondées sur la pratique ?" p. 145.
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